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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/20703| Título : | Las percepciones que tienen los estudiantes del subnivel superior de educación básica de la Unidad Educativa Fiscomisional La Dolorosa respecto de la evaluación que aplican los docentes en el proceso instructivo formativo |
| Autor : | Sánchez Castillo, Mónica Beatriz Aguilera Delgado, Solange Miroslava |
| Palabras clave : | Ecuador. Tesis digital. |
| Fecha de publicación : | 2017 |
| Citación : | Aguilera Delgado, S. M. Sánchez Castillo, M. B. (2017) Las percepciones que tienen los estudiantes del subnivel superior de educación básica de la Unidad Educativa Fiscomisional La Dolorosa respecto de la evaluación que aplican los docentes en el proceso instructivo formativo [Tesis de Postgrado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/20703 |
| Resumen : | N/D |
| Descripción : | Resumen: La investigación denominada las percepciones que tienen los estudiantes del subnivel superior de educación básica de la Unidad Educativa Fiscomisional La Dolorosa respecto de la evaluación que aplican los docentes en el proceso instructivo formativo , se planteó como objetivo Analizar los rasgos constitutivos del perfil del docente en evaluación educativa en la Unidad Educativa Fiscomisional La Dolorosa a partir de las percepciones de los estudiantes de octavo, noveno y décimo año que permita la comprensión de sus significados e implicaciones en el proceso instructivo-formativo y el diseño de un instrumento metodológico para asegurar efectivamente su participación en la gestión institucional . El diseño metodológico fue exploratorio secuencial, se utilizó el procedimiento cualitativo-cuantitativo, en el proceso se recurrió a los métodos: analítico-sintético, inductivo-deductivo, aplicados a la información recopilada a través de las diferentes fuentes primarias y secundarias, utilizando las técnicas de la revisión documental, y la encuesta. El análisis de los resultados permitió establecer que el modelo pedagógico que predomina en la evaluación es el constructivista, por lo que se recomienda la actualización pedagógica de los docentes acerca de la evaluación educativa. |
| URI : | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=102007.TITN. |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Pedagogía |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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