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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/21015| Title: | Metodología para aplicar las teorías del aprendizaje en el proceso enseñanza aprendizaje para el nivel de Bachillerato General Unificado en la Unidad Educativa Fiscomisional La Inmaculada de la ciudad y provincia de Loja |
| Authors: | Iriarte Solano, Margoth Ruiz Morocho, Jhaqueline del Rocío |
| Keywords: | Ecuador. Tesis digital. |
| Issue Date: | 2017 |
| Citation: | Ruiz Morocho, J. D. R. Iriarte Solano, M. (2017) Metodología para aplicar las teorías del aprendizaje en el proceso enseñanza aprendizaje para el nivel de Bachillerato General Unificado en la Unidad Educativa Fiscomisional La Inmaculada de la ciudad y provincia de Loja [Tesis de Postgrado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/21015 |
| Abstract: | N/D |
| Description: | Resumen:El presente trabajo de investigación dominado metodología para aplicar las teorías del aprendizaje en el proceso enseñanza aprendizaje para el nivel de Bachillerato General Unificado en la Unidad Educativa Fiscomisional La Inmaculada de la ciudad y provincia de Loja, tuvo como objetivo general diseñar una propuesta metodológica para incorporar los principios teóricos del aprendizaje centrados en el protagonismo del estudiante en procesos didácticos de clase, para ello se aplicó 1 encuesta a 12 docentes de BGU. Se concluye que los supuestos teóricos que rigen una práctica docente se basan en la teoría conductista, cognitivista, socio histórico cultural y con un porcentaje menor constructivista puesto que pese a emplear estrategias didácticas constructivistas, no alcanzan en su totalidad a ejecutarlas, frente a lo cual se recomienda en su práctica docente trabajar con proyectos educativos que aporten significativamente al desarrollo de los aprendizajes en los estudiantes. |
| URI: | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=102288.TITN. |
| Appears in Collections: | Maestría en Pedagogía |
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|---|---|---|---|---|
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