Propuesta de intervención para mejorar el clima de aula en el Tercero de bachillerato general unificado de la Unidad Educativa del Milenio  Olmedo , en la ciudad de Portoviejo, año lectivo 2016-2017

Cabezas Franco, Ana Cecilia

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Andrade Carrera, Gloria María	es_ES
dc.contributor.author	Cabezas Franco, Ana Cecilia	es_ES
dc.date.accessioned	2017-10-11T00:09:55Z	-
dc.date.available	2017-10-11T00:09:55Z	-
dc.date.issued	2017 ;	es_ES
dc.identifier.citation	Cabezas Franco, A. C. Andrade Carrera, G. M. (2017 ;) Propuesta de intervención para mejorar el clima de aula en el Tercero de bachillerato general unificado de la Unidad Educativa del Milenio Olmedo , en la ciudad de Portoviejo, año lectivo 2016-2017 [Tesis de Postgrado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/21021	es_ES
dc.identifier.other	Cobarc: 1272143	es_ES
dc.identifier.uri	https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=102293.TITN.	es_ES
dc.description	Resumen: La presente investigación representa una propuesta que pretende mejorar el clima de aula en el tercero de bachillerato general unificado de la Unidad Educativa del Milenio Olmedo , se planteó como objetivo principal Diseñar una propuesta de intervención para mejorar el clima social de aula basado en la comunicación pedagógica del proceso de enseñanza-aprendizaje ; desarrollándose bajo la aplicación de una metodología investigativa de tipo exploratorio-descriptivo-correlacional; aplicando técnicas de recolección de datos tal como: la escala de clima social escolar (CES). Agregado a lo antes mencionado, se concluye que la aplicación de estrategias metodológicas innovadoras, mejoran la gestión pedagógica intra-aula del docente, y los factores como el control y claridad de las normas en clases, repercuten significativamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje; por lo que se recomienda que los docentes deban aplicar estrategias metodológicas innovadoras, que permitan mejorar la gestión pedagógica intra-aula, siendo importante que se mantenga una comunicación pedagógica fluida y permanente, consolidando así factores como el control y claridad de las normas en clases, que permitan crear ambientes de confianza que favorezcan las interacciones y las buenas relaciones humanas.	es_ES
dc.description.abstract	N/D	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Ecuador.	es_ES
dc.subject	Tesis digital.	es_ES
dc.title	Propuesta de intervención para mejorar el clima de aula en el Tercero de bachillerato general unificado de la Unidad Educativa del Milenio Olmedo , en la ciudad de Portoviejo, año lectivo 2016-2017	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
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