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Título : Ambientes de aprendizaje no convencionales que promuevan el desarrollo integral de los niños de 3 a 5 años de la comunidad de San Diego, en la ciudad de Madrid España, durante el año lectivo 2018.
Autor : Rodríguez Paz, Vicente Eduardo
Narváez Bastidas, Graciela Yajaira
Palabras clave : Educación preescolar - Madrid
Niños – Desarrollo del aprendizaje
Ambiente educativo - Investigación
Licenciado en ciencias de la educación mención Educación infantil-- -Tesis y disertaciones académicas
Fecha de publicación : 2018
Citación : Narváez Bastidas, Graciela Yajaira. (2018). Ambientes de aprendizaje no convencionales que promuevan el desarrollo integral de los niños de 3 a 5 años de la comunidad de San Diego, en la ciudad de Madrid España, durante el año lectivo 2018. (Trabajo de Titulación de Licenciado en Ciencias de la Educación mención Educación Infantil.). UTPL, Madrid
Resumen : With this work called "Non-conventional learning environments that promote the integral development of children from 3 to 5 years of age in the community of San Diego, in the city of Madrid-Spain, during the 2017 school year"; The objectives were: 1. To determine the importance of the educational function of the environment. 2. Identify the dimensions of learning environments. 3. Design unstructured resources and, 4. Develop methodological procedures for the execution of experiences in environments created for learning. In order to meet these objectives, an unconventional learning environment was set up in the author's home where a sample of five children with their mothers was worked, that is, 10 people in total. To obtain the information, the descriptive method and the case study were used, with the instruments, the observation card in the children and the questionnaire in the parents. It is concluded that this activity should be carried out more regularly and it is recommended to offer some training to the parents involved in the process.
Descripción : Con este trabajo llamado “Ambientes de aprendizaje no convencionales que promuevan el desarrollo integral de los niños de 3 a 5 años de la comunidad de San Diego, en la ciudad de Madrid-España, durante el año lectivo 2017”; se tuvieron como objetivos: 1. Determinar la importancia de la función educadora del ambiente. 2. Identificar las dimensiones de los ambientes de aprendizaje.3. Diseñar recursos no estructurados y, 4. Desarrollar los procedimientos metodológicos para la ejecución de las experiencias en los ambientes creados para el aprendizaje. Para cumplir con estos objetivos, se acondicionó un ambiente de aprendizaje no convencional, en el hogar de la autora donde se trabajó con una muestra de cinco niños con sus madres, es decir, 10 personas en total. Para la obtención de la información se utilizó el método descriptivo y el estudio de casos, siendo los instrumentos, la ficha de observación en los niños y el cuestionario en los padres. Se concluye que esta actividad debe ser realizada con mayor regularidad y se recomienda ofrecerles cierta capacitación a los padres que intervienen en el proceso.
URI : http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/21954
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