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Title: Necesidades de formación didáctica de los docentes del Bachillerato Técnico de una Unidad Educativa de la ciudad de Loja, durante el periodo 2017 – 2018
Authors: Herrera Mejía, Flor del Rocío
metadata.dc.contributor.advisor: Espinoza Celi, Verónica Soledad
Keywords: Personal docente – Formación académica – Investigación
Docentes - Capacitación
Calidad de la educación
Magíster en gerencia y liderazgo educacional – Tesis y disertaciones académicas
metadata.dc.date.available: 2018-04-10T14:51:48Z
Issue Date: 2018
Citation: Herrera Mejía, Flor del Rocío. (2018). Necesidades de formación didáctica de los docentes del Bachillerato Técnico de una Unidad Educativa de la ciudad de Loja, durante el periodo 2017 – 2018. Trabajo de Titulación de Magíster en Gerencia y Liderazgo Educacional.). UTPL, Loja
Abstract: This research work “Training didactic needs for teachers who belong to the technical baccalaureate in an educational institution of the Loja city, during the period 2017-2018”, has as main objective determine the training needs of the professional who do not have educational degree and work in the institution in study during the period before named. In order to conduct this research, the qualitative and quantitative methods were employed, with a sample of 191 students, 15 teachers who belong to the technical areas and 4 authorities of the educational institution. The instruments applied for carrying out this study were two questionnaires applied for students and teachers as well as a structured interview applied for authorities and with the support of descriptive, statistics, hermeneutic and inductive-deductive approaches that allowed to theorize, describe, and analyze the obtained data and they are described in this study. The main conclusion drawn from this research was that there is a desire by teachers to obtain didactic training as well as students pretend to have classes more active.
Description: La presente investigación denominada “Necesidades de formación didáctica de los docentes del Bachillerato Técnico de una Unidad Educativa de la ciudad de Loja, durante el periodo 2017 – 2018”, tiene como objetivo determinar las necesidades de capacitación didáctica de los profesionales de la institución en estudio que ejercen la docencia sin título educativo durante el periodo indicado Para el desarrollo de esta investigación fueron empleadas las metodologías cualitativa y cuantitativa, con 191 estudiantes, 15 docentes de las especialidades técnicas y 4 directivos de la institución quienes participaron en este estudio. Dentro de las herramientas utilizadas para la obtención de datos se emplearon dos cuestionarios aplicados a estudiantes y docentes respectivamente, como también una entrevista estructurada para autoridades y con el apoyo de métodos descriptivo, estadístico, hermenéutico, e inductivo-deductivo que permitieron teorizar, describir y analizar los datos obtenidos y que son descritos en este estudio. Los resultados obtenidos de esta investigación demuestran que existe el deseo de los docentes por la actualización didáctica, así como la aspiración de los estudiantes por tener clases más activas.
metadata.dc.identifier.other: 1277357
URI: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/22082
metadata.dc.type: masterThesis
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