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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/23275
Título : | Gestión del proceso de enseñanza-aprendizaje en la educación básica. Estudio realizado en la unidad educativa Libertad año lectivo 2017 - 2018 |
Autor : | Ramón Carrión, Edgar Jamil Pulles Revelo, Verónica Alexandra |
Palabras clave : | Enseñanza-Aprendizaje - Proceso Docentes - Desempeño laboral - Evaluación Licenciado en ciencias de la educación mención educación básica - Tesis y disertaciones académicas |
Fecha de publicación : | 2018 |
Citación : | Pulles Revelo, Verónica Alexandra. (2018). Gestión del proceso de enseñanzaaprendizaje en la educación básica. Estudio realizado en la unidad educativa Libertad año lectivo 2017 - 2018. (Trabajo de Titulación de Licenciado en Ciencias de la Educación mención Educación Básica). UTPL, San Gabriel. |
Resumen : | The investigation relating with the Administration of the teaching-learning process in the basic education. I study carried out in the educational unit "Freedom" year lective 2017 - 2018; these has as general objective: To evaluate the educational acting in the basic education of the ed- ucational unit the freedom in the environment of the administration of the process of teaching learning, on the base of the diagnosis of the current conditions of the planning of this process; using of sample six educational of second to seventh year in different areas. For the summary of information methods were used: historical logical, analytic synthetic, inductive, deductive, and as technical: the survey, interviews, observation, registration of data and the documental revision. By means of the analysis of the results that allowed to outline an alternative for potenciar the administration of the studied learning of the educational ones. You concludes that the educational ones use methodology and resources scarce chord to the context of the dicente when planning, For what is recommended to assist and to plan the different diversities and individualities of the dicente. |
Descripción : | La investigación relacionando con la Gestión del proceso de enseñanza-aprendizaje en la educación básica. Estudio realizado en la unidad educativa “Libertad” año lectivo 2017- 2018; tiene como objetivo general: Evaluar el desempeño docente en la educación básica de la unidad educativa “Llibertad” en el ámbito de la gestión del proceso de enseñanza aprendizaje, sobre la base del diagnóstico de las condiciones actuales de la planificación de este proceso; utilizando de muestra seis docentes de segundo a séptimo año en diferentes áreas. Para la recopilación de información se utilizaron métodos: histórico lógico, analítico sintético, inductivo, deductivo, y como técnicas: la encuesta, entrevista, observación, registro de datos y la revisión documental. Mediante el análisis de los resultados, que permitió plantear una estrategia de intervención para potenciar la gestión de la enseñanza-aprendizaje de los docentes estudiados. Se concluye que los docentes utilizan metodología y recursos escasos acorde al contexto del dicente a la hora de planificar, Por lo que se recomienda atender y planificar las diferentes diversidades e individualidades del dicente. |
URI : | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/23275 |
Aparece en las colecciones: | Licenciado en Ciencias de la Educación |
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