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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/24192| Título : | Sistematización de Prácticas. Estudio realizado en la Unidad Educativa Giovanni Antonio Farina año lectivo 2017-2018 |
| Autor : | Iriarte Solano, Margoth Enríquez Méndez, Cecilia Elizabeth |
| Palabras clave : | Ecuador. Tesis digital. |
| Fecha de publicación : | 2019 |
| Citación : | Enríquez Méndez, C. E. Iriarte Solano, M. (2019) Sistematización de Prácticas. Estudio realizado en la Unidad Educativa Giovanni Antonio Farina año lectivo 2017-2018 [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/24192 |
| Resumen : | Abstract:The present research work entitled: Systematization of teaching practices, study carried out in the Educational Unit "Giovanni Antonio Farina" 2017-2018 school year, had as its general objective to evaluate the results of the teaching practice from the analysis of the stages of the didactic process, activities and resources as elements of the class plan, to reorient, base and innovate their professional performance. To collect information, content sheets were drawn from different bibliographic sources, analyzing sixteen teaching plans; the learning activities, resources and evaluation indicators were organized and related to the skills with performance criteria. The obtained data were used in the elaboration of matrices to evaluate results, concluding that, in the plans that have been object of systematization in the stages: initial, development and closing, there is a high percentage of incoherence between the learning activities and the skills with performance criteria, recommending that at the time of planning, teachers should not lose sight of the skill with performance criteria and based on it concatenate all the activities of planning. |
| Descripción : | Resumen: El presente trabajo de investigación titulado: Sistematización de prácticas docentes, estudio realizado en la Unidad Educativa “Giovanni Antonio Farina” año lectivo 2017-2018, tuvo como objetivo general evaluar resultados de la práctica docente a partir del análisis de las etapas del proceso didáctico, actividades y recursos como elementos del plan de clase, para reorientar, fundamentar e innovar su desempeño profesional. Para recopilar información se elaboraron fichas de contenido, extraídas de diferentes fuentes bibliográficas, analizando dieciséis planes docentes; se organizó y relacionó las actividades de aprendizaje, recursos e indicadores de evaluación con las destrezas con criterio de desempeño. Los datos obtenidos fueron utilizados en la elaboración de matrices para evaluar resultados, concluyendo que, en las planificaciones que han sido objeto de sistematización en las etapas: inicial, de desarrollo y cierre, existe un alto porcentaje de incoherencia entre las actividades de aprendizaje y las destrezas con criterio de desempeño, recomendando que al momento de planificar, los docentes no deben perder de vista la destreza con criterio de desempeño y en base a ella concatenar todas las actividades de la planificación. |
| URI : | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=121338.TITN. |
| Aparece en las colecciones: | Licenciado en Ciencias de la Educación |
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