Bienvenido al Repositorio Institucional de la UTPL (RiUTPL) que tiene como propósito centralizar los recursos educativos y objetos de aprendizaje generados por la comunidad académica;
este repositorio permitirá preservar, organizar y visibilizar la producción institucional
bajo la licencia Creative Commons 4.0.
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/25715| Título : | Analysis of EFL teachers skills, attitudes, and use regarding ICT in Ecuadorian public high schools |
| Autor : | Quiñonez Beltrán, Ana Lucía Faicán Altamirano, Jessica Gabriela |
| Palabras clave : | Ecuador. Tesis digital. |
| Fecha de publicación : | 2019 |
| Citación : | Faicán Altamirano, J. G. Quiñonez Beltrán, A. L. (2019) Analysis of EFL teachers skills, attitudes, and use regarding ICT in Ecuadorian public high schools [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/25715 |
| Resumen : | Abstract:This study aims to analyze English as a Foreign Language (EFL) teachers skills, attitudes, and use regarding ICT in Ecuadorian high schools. The sample consisted of ten EFL Ecuadorian teachers from two public institutions located in Azogues city. The participants age ranges from twenty-eight to fifty-five. Their teaching experience varieties from six to twenty-two years. Quantitative and qualitative methods were used to analyze the data gathered through interviews and surveys. The surveys were applied to all participants, while six of them participated in an interview. Findings displayed that EFL teachers have enough digital skills that let them use tech-tools frequently. Besides, and all of them have positive attitudes towards the integration of ICT in their teaching-learning process. |
| Descripción : | Resumen:Este estudio tiene como objetivo analizar las habilidades, actitudes y frecuencia de uso de las TIC de los maestros de inglés como lengua extranjera (EFL) en los colegios ecuatorianos. La muestra de este estudio consistió en diez maestros ecuatorianos de inglés como lengua extranjera de dos instituciones ubicadas en la ciudad de Azogues. Las edades de los participantes oscilan entre veintiocho a cincuenta y cinco años. Su experiencia como maestros de inglés varía de seis a veintidós años. Métodos cuantitativos y cualitativos fueron empleados para analizar los datos obtenidos. Todos los maestros fueron encuestados, mientras que seis de ellos participaron en una entrevista. Los resultados mostraron que los maestros de EFL tienen suficientes habilidades digitales y usan herramientas tecnológicas con frecuencia. Además, todos ellos tienen actitudes positivas hacia la integración de las TIC en su proceso de enseñanza-aprendizaje. |
| URI : | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=122940.TITN. |
| Aparece en las colecciones: | Licenciado en Ciencias de la Educación mención Inglés |
Ficheros en este ítem:
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.