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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/25895| Título : | Análisis comparativo de estrategias y habilidades para el desarrollo del proceso metacognitivo en la educación religiosa escolar en el subnivel de décimo de básica superior, tercero de bachillerato y docentes de la Unidad Educativa Fiscomisional Marista del año lectivo 2019 2020 |
| Autor : | Tamay Ochoa, Jhanet Marisol Ruiz González, Teresa Marleni |
| Palabras clave : | Métodos de estudio. Aprendizaje- Licenciado en ciencias de la educación mención ciencias humanas y religiosas. - |
| Fecha de publicación : | 2020 |
| Citación : | Ruiz González, Teresa Marleni. (2020). Análisis comparativo de estrategias y habilidades para el desarrollo del proceso metacognitivo en la educación religiosa escolar en el subnivel de décimo de básica superior, tercero de bachillerato y docentes de la Unidad Educativa Fiscomisional Marista del año lectivo 2019 2020. (Trabajo de Titulación de Licenciado en Ciencias de la Educación mención Ciencias Humanas y Religiosas ). UTPL, Macará. |
| Descripción : | Resumen: El presente estudio tiene como objetivo, el Análisis comparativo de estrategias y habilidades para el desarrollo del proceso metacognitivo en la Educación Religiosa Escolar en el subnivel de décimo de Básica Superior, tercero de Bachillerato y Docentes de la Unidad Educativa Fiscomisional Maristas de Macará del año lectivo 2019 -2020, para el cumplimiento de esta investigación se aplicó una encuesta a través del cuestionario (LASSI) a 40 estudiantes del 10mo. EGB y 3ro. BGU respectivamente y tres docentes de ERE con el cuestionario (CEMEDEPUD). Mediante un análisis descriptivo y cuantitativo se mide las habilidades docentes y las estrategias cognitivas de los estudiantes; el análisis de resultados permitió plantear propuestas de mejora, como: la aplicación de nuevas tecnologías en el aula, estrategias de cinematografía y convivencias saludables. |
| URI : | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/25895 |
| Aparece en las colecciones: | Licenciado en Ciencias de la Educación |
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