Bienvenido al Repositorio Institucional de la UTPL (RiUTPL) que tiene como propósito centralizar los recursos educativos y objetos de aprendizaje generados por la comunidad académica;
este repositorio permitirá preservar, organizar y visibilizar la producción institucional
bajo la licencia Creative Commons 4.0.
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/26693| Title: | The effects of the application of CLIL in University EFL students motivation |
| Authors: | Puglla Macas, Viviana Elizabeth De la Cruz Fernández, Gabriela María. |
| Keywords: | Ecuador. Tesis digital. |
| Issue Date: | 2020 |
| Citation: | De la Cruz Fernández, G. M. Puglla Macas, V. E. (2020) The effects of the application of CLIL in University EFL students motivation [Tesis de Postgrado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/26693 |
| Abstract: | Abstract: This study titled The Effects of the Application of CLIL in University EFL Students Motivation, aims to determine whether EFL University students increase their level of motivation and if there are changes in the level of students vocabulary after being exposed to CLIL. For this, 30 University students of the control group and 16 students of the experimental group took a motivational questionnaire to identify their differences in terms of motivational factors to learn English. To know the vocabulary level, two pre and post vocabulary tests were administrated to the experimental group. Main results stated that experimental group showed a notable increasing of motivation level especially in expectancy and effectiveness elements of motivation. On the other hand, it was found a slight increasing of the level of vocabulary knowledge after CLIL implementation. Main implication of the study indicates that EFL University students like to learn with CLIL to learn language and content at the same time, to use the language to communicate each other and thus to obtain a more meaningful learning. |
| Description: | Resumen:Este estudio titulado The Effects of the Application of CLIL in University EFL Students' Motivation, tiene como objetivo determinar si los estudiantes universitarios de inglés como lengua extranjera aumentan su nivel de motivación y de vocabulario después de haber estado expuestos a CLIL. Para ello, 30 estudiantes del grupo de control y 16 estudiantes del grupo experimental realizaron un cuestionario motivacional para identificar sus diferencias en cuanto a los factores de motivación para aprender inglés. Para conocer el nivel de vocabulario, se administró al grupo experimental dos pruebas de vocabulario previas y posteriores. Los principales resultados indicaron que el grupo experimental mostró un aumento notable del nivel de motivación, especialmente en los elementos de expectativa y efectividad. Por otro lado, se encontró un ligero aumento del nivel de conocimiento del vocabulario después de la implementación CLIL. La principal implicación del estudio indica que a los estudiantes universitarios de inglés les gusta aprender a través de CLIL para aprender idioma y contenido al mismo tiempo, usar el idioma como medio de comunicación entre sí y así obtener un aprendizaje más significativo. |
| URI: | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=124230.TITN. |
| Appears in Collections: | Maestría en Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros Mención Enseñanza |
Files in This Item:
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.