Bienvenido al Repositorio Institucional de la UTPL (RiUTPL) que tiene como propósito centralizar los recursos educativos y objetos de aprendizaje generados por la comunidad académica;
este repositorio permitirá preservar, organizar y visibilizar la producción institucional
bajo la licencia Creative Commons 4.0.
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/20.500.11962/26918| Título : | Sistematization of Pedagogical Experiences |
| Autor : | Cevallos Revelo, Vanesa Magali |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Nesterenko, Nina Aleksandrovna |
| Palabras clave : | Inglés-Enseñanza. Lengua inglesa.- Licenciado en ciencias de la educación mención inglés.- |
| metadata.dc.date.available: | 2020-11-09T13:26:24Z |
| Fecha de publicación : | 2020 |
| Citación : | Cevallos Revelo, Vanesa Magali. (2020). Sistematization of Pedagogical Experiences. (Trabajo de Titulación de Licenciado en ciencias de la educación, mención inglés ). UTPL, Tulcán. |
| Descripción : | Resumen:La sistematización de la experiencia pedagógica es una experiencia que nos ayuda a identificar y organizar el conocimiento basado en la práctica. Por lo tanto, el presente trabajo de investigación busca sistematizar las experiencias pedagógicas en las instituciones: "Santa Mariana de Jesús", "Manuel Velasco" y "Unidad Huaca". Durante el período de experiencia pedagógica colaboré con nueve profesores de inglés en aspectos relacionados con el comportamiento, la disciplina y el proceso de enseñanza-aprendizaje de aproximadamente 800 estudiantes. Para realizar el proceso de análisis, comenzamos con la Observación, en la que se analizan los métodos y actividades de enseñanza. Para analizar la segunda fase, el maestro desarrolla el papel de auxiliar teniendo en cuenta la creatividad y la reflexión del maestro. Finalmente, durante la tercera fase, el maestro en prácticas alcanza un nivel que se enfoca en enseñar a los estudiantes. Cuando se informa sobre las experiencias pedagógicas, se muestra lo fácil o difícil de estar frente a un grupo de estudiantes y reflexionar sobre la adquisición de conocimientos que los maestros han alcanzado; basándose en ello, expresar conclusiones y dar recomendaciones. |
| metadata.dc.identifier.other: | 1345552 |
| URI : | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/26918 |
| metadata.dc.type: | bachelorThesis |
| Aparece en las colecciones: | Licenciado en Ciencias de la Educación mención Inglés |
Ficheros en este ítem:
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.