Bienvenido al Repositorio Institucional de la UTPL (RiUTPL) que tiene como propósito centralizar los recursos educativos y objetos de aprendizaje generados por la comunidad académica;
este repositorio permitirá preservar, organizar y visibilizar la producción institucional
bajo la licencia Creative Commons 4.0.
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/27095Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Verdú Delgado, Ana Dolores | es_ES |
| dc.contributor.author | Cantuña Romero, María José. | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2020-12-16T13:22:49Z | - |
| dc.date.available | 2020-12-16T13:22:49Z | - |
| dc.date.issued | 2020 | es_ES |
| dc.identifier.citation | Cantuña Romero, M. J. Verdú Delgado, A. D. (2020) La perspectiva de género dentro del aula. Un entorno equitativo en la educación secundaria ecuatoriana [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/27095 | es_ES |
| dc.identifier.other | Cobarc: 1345772 | es_ES |
| dc.identifier.uri | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=124871.TITN. | es_ES |
| dc.description | Resumen:En esta investigación se aborda la situación actual de la implementación de la perspectiva de género en la educación secundaria en colegios públicos y privados de Quito. Con este propósito, se analiza el papel de la familia y de la escuela como principales agentes de socialización en la formación de los estereotipos de género, y se examina la persistencia negativa del currículo oculto de género en los libros de texto y en la relación de los docentes con los estudiantes. Asimismo, se revisa la inclusión de la perspectiva de género en el marco normativo de educación vigente en Ecuador. | es_ES |
| dc.description.abstract | Abstract:This research addresses the current situation of the implementation of the gender perspective in secondary education in both public and private schools in Quito. With this purpose, it analyzes the role of the family and the school as the main agents of socialization in the formation of gender stereotypes, and examines the negative persistence of the hidden gender curriculum in textbooks and in the relationship of teachers with students. It also reviews the inclusion of the gender perspective in the current education regulatory framework in Ecuador. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.subject | Ecuador. | es_ES |
| dc.subject | Tesis digital. | es_ES |
| dc.title | La perspectiva de género dentro del aula. Un entorno equitativo en la educación secundaria ecuatoriana | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| Aparece en las colecciones: | Licenciado en Comunicación Social | |
Ficheros en este ítem:
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.