Bienvenido al Repositorio Institucional de la UTPL (RiUTPL) que tiene como propósito centralizar los recursos educativos y objetos de aprendizaje generados por la comunidad académica;
este repositorio permitirá preservar, organizar y visibilizar la producción institucional
bajo la licencia Creative Commons 4.0.
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/27367| Título : | Factors affecting EFL students oral communication skills / |
| Autor : | Camacho Muniche, Gina Karina Muñoz Puchi, Tania Cecibel |
| Palabras clave : | Idioma inglés.- Lengua y lenguaje.- Licenciado en ciencias de la educación mención inglés.- |
| Fecha de publicación : | 2021 |
| Citación : | Muñoz Puchi, Tania Cecibel. (2021). Factors affecting EFL students oral communication skills /. (Trabajo de Titulación de Licenciado en Ciencia de la Educación mención Inglés ). UTPL, New York. |
| Descripción : | Resumen: Este estudio tiene como objetivo investigar los problemas del habla de los estudiantes e identificar los factores subyacentes que contribuyen a estos problemas. Fueron seleccionados 37 estudiantes del bachillerato y cinco profesores de inglés como lengua extranjera para participar en la investigación. Para lograr el objetivo se utilizó una combinación de datos cualitativos y cuantitativos. La metodología consistió en una entrevista al maestro, encuestas a estudiantes y a maestros y observación de la clase. Los hallazgos revelaron que los factores individuales dominaban las dificultades en el desempeño del habla de los estudiantes; la falta de motivación, la sensación a cometer errores y el miedo a las críticas de compañeros. Los resultados también revelaron que los maestros tienen un papel importante en la ejecución y planificación de la lección oral. Además, en cuanto a los factores pedagógicos, esta investigación revela que los resultados han demostrado que algunos profesores no utilizan metodologías de enseñanza adecuados en las actividades de expresión oral. Otros factores que reveló el estudio se relacionaron con el entorno de la clase, la tecnología y el número de estudiantes en el aula. |
| URI : | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/27367 |
| Aparece en las colecciones: | Licenciado en Ciencias de la Educación mención Inglés |
Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.