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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/27498| Title: | Principios del constructivismo en la propuesta pedagógica institucional de la Unidad Educativa Luis Fernando Ruiz |
| Authors: | Pérez Villagómez, Camila Denisse |
| Director: | Andrade Vargas, Lucy Deyanira |
| Keywords: | Ecuador. Tesis digital. |
| Issue Date: | 2021 |
| Citation: | Pérez Villagómez, C. D. Andrade Vargas, L. D. (2021) Principios del constructivismo en la propuesta pedagógica institucional de la Unidad Educativa Luis Fernando Ruiz [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/27498 |
| Abstract: | Abstract:In 2019, Ministry of Education issued the guidelines for the preparation of the Institutional Pedagogical Proposal, that is a document in wicht the Educational Institution sets out its intentions for the teaching learning process, appropriate to its context and particular needs; as well as the tyoe of human being that it seeks to form.Constructivism being the most important pedagogical trend in recente times, by giving to the studenta role as a builder of their own knowledge, resulting in significant learning. This research work investigates wich Constructivism principles contributes to student learning in the Institutional Pedagogical Proposal foundation. For this purpose, the state of the Constructivism priciples in the Pedagogical Proposal if the Luis Fernando Ruiz Educational Unit, was analyzed; as well as their fields of application and the degree to wich they guide the teaching learning process. In conclusion, although several of these are mentioned, it lacks specific guidelines for teachin, learning and evaluation, necessary fot an effective application of these fundamental principles for learning. |
| Description: | Resumen:A partir del 2019, el Ministerio de Educación emitió los lineamientos para la elaboración de la Propuesta Pedagógica Institucional, documento en el que la Institución Educativa plantea sus intenciones para el proceso de enseñanza aprendizaje, adecuada a su contexto y necesidades particulares; así como el tipo de ser humano que busca formar. Siendo el constructivismo la corriente pedagógica más importante de los últimos tiempos, al otorgarle al estudiante un rol protagónico como constructor de su conocimiento, dando como resultado un aprendizaje significativo.El presente trabajo de investigación indaga cuáles principios del Constructivismo aportan al aprendizaje del estudiante en la fundamentación de la Propuesta Pedagógica Institucional.Para el efecto, se analizó el estado de los principios del Constructivismo en la Propuesta Pedagógica de la Unidad Educativa Luis Fernando Ruiz, así como sus ámbitos de aplicación y el grado en el que orientan el proceso de enseñanza -aprendizaje; concluyendo que, si bien se mencionan a varios de estos, carece de orientaciones específicas para la enseñanza, aprendizaje y evaluación, aspectos necesarios para una aplicación eficaz de estos principios fundamentales para el aprendizaje. |
| Identifier : | Cobarc: 1346832 |
| URI: | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=125453.TITN. |
| Type: | bachelorThesis |
| Appears in Collections: | Licenciado en Ciencias de la Educación |
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