Bienvenido al Repositorio Institucional de la UTPL (RiUTPL) que tiene como propósito centralizar los recursos educativos y objetos de aprendizaje generados por la comunidad académica;
este repositorio permitirá preservar, organizar y visibilizar la producción institucional
bajo la licencia Creative Commons 4.0.
Bitte benutzen Sie diese Kennung, um auf die Ressource zu verweisen:
http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/27512| Titel: | La formación continua del docente de bachillerato de ciencias experimentales en instituciones educativas del Ecuador en la provincia de Pichincha, ciudad de Quito, parroquia El Condado |
| Autor(en): | Torres Ayala, Danny Gabrie |
| Director: | Granda Sivisapa, Sonia Patrici |
| Stichwörter: | Formación profesional de maestros. Innovación educativa.- Licenciado en ciencias de la educación mención físico matemáticas.- |
| Erscheinungsdatum: | 2021 |
| Zitierform: | Torres Ayala, Danny Gabrie. (2021). La formación continua del docente de bachillerato de ciencias experimentales en instituciones educativas del Ecuador en la provincia de Pichincha, ciudad de Quito, parroquia El Condado. (Trabajo de Titulación de Licenciado en Ciencias de la Educación mención Físico Matemáticas ). UTPL, Quito. |
| Beschreibung: | Resumen:Esta investigación se centra en la formación continua del docente de bachillerato de ciencias experimentales en instituciones educativas del Ecuador, su objetivo consiste en analizar las principales necesidades de formación y educación continua de los docentes que tienen a cargo materias propias del Bachillerato General Unificado. El presente estudio fue realizado en Pichincha, Quito, El Condado, en el cual participaron 12 docentes del área de matemática que laboran en el Sistema Nacional de Educación ecuatoriano. El proceso de investigación está enmarcado en una metodología mixta cualitativa - cuantitativa apoyada por los métodos, inductivo, deductivo, analítico, sintético, y hermenéutico, para la obtención de la información necesaria se encuestó a los docentes mediante un cuestionario apropiado para la presente investigación. Es así como en base al análisis de los resultados obtenidos, se determinó que los docentes requieren una especialización profesional por medio de un estudio de posgrado en el ámbito educativo y capacitación continua especialmente en las temáticas relacionadas con métodos y recursos didácticos, teorías del aprendizaje, TIC s de aplicación educativa y metodologías de enseñanza para estudiantes con necesidades educativas especiales. |
| Identifier : | 1346846 |
| URI: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/27512 |
| Type: | bachelorThesis |
| Enthalten in den Sammlungen: | Licenciado en Ciencias de la Educación |
Dateien zu dieser Ressource:
Alle Ressourcen in diesem Repository sind urheberrechtlich geschützt.