Bienvenido al Repositorio Institucional de la UTPL (RiUTPL) que tiene como propósito centralizar los recursos educativos y objetos de aprendizaje generados por la comunidad académica;
este repositorio permitirá preservar, organizar y visibilizar la producción institucional
bajo la licencia Creative Commons 4.0.
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/20.500.11962/28028| Title: | Systematization of the Pedagogical Experiences in the EFL Teaching Training Program |
| Authors: | Díaz Soto, José Luis |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Jaramillo Pontón, Mayra Fernanda |
| Keywords: | Idioma inglés Educación pedagógica Licenciado en ciencias de la educación mención inglés Tesis y disertaciones académicas |
| metadata.dc.date.available: | 2021-07-12T14:00:39Z |
| Issue Date: | 2021 |
| Citation: | Díaz Soto, José Luis. Jaramillo Pontón, Mayra Fernanda.(2021). Systematization of the Pedagogical Experiences in the EFL Teaching Training Program . Universidad Técnica Particular de Loja |
| Description: | Resumen:Esta sistematización de Experiencias Pedagógicas tiene como propósito analizar la experiencia, conocimientos y competencias adquiridas en las pasantías preprofesionales como docente de inglés. Estas pasantías preprofesionales se realizaron en tres instituciones públicas de la ciudad de Loja. En la primera pasantía como observador, se pudo reflexionar sobre los aspectos pedagógicos aplicados en una escuela y en bachillerato. En la segunda y tercera pasantías preprofesionales, fue posible diseñar y aplicar planes de clase como maestro principal en primaria y secundaria para autoevaluar cada aspecto pedagógico requerido para la planificación y enseñanza del inglés como una lengua extranjera.Este informe describe aspectos relacionados con aspectos lingüísticos,planificación,gestión del aprendizaje y la metodología en clase; además, hay una reflexión sobre cada aspecto que está respaldada por una investigación bibliográfica para obtener resultados confiables. Los resultados indican que las habilidades lingüísticas de un buen maestro apoyan y alientan a los alumnos a desarrollar sus competencias comunicativas siempre que el maestro se centre en mejorar los aspectos de aprendizaje de los estudiantes como su pensamiento crítico y sus habilidades para la resolución de problemas. |
| metadata.dc.identifier.other: | 1347931 |
| URI: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/28028 |
| metadata.dc.type: | bachelorThesis |
| Appears in Collections: | Licenciado en Ciencias de la Educación |
Files in This Item:
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.