Bienvenido al Repositorio Institucional de la UTPL (RiUTPL) que tiene como propósito centralizar los recursos educativos y objetos de aprendizaje generados por la comunidad académica;
este repositorio permitirá preservar, organizar y visibilizar la producción institucional
bajo la licencia Creative Commons 4.0.
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/20.500.11962/28197| Título : | Factors affecting EFL students oral communication skills |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Castillo Román, Rhommel Javier Pinza Tapia, Eliana Ivanova |
| Palabras clave : | Idioma inglés Enseñanza aprendizaje Lengua y lenguaje Investigación Licenciado en ciencias de la educación mención inglés Tesis y disertaciones académicas |
| metadata.dc.date.available: | 2021-09-08T15:26:31Z |
| Fecha de publicación : | 2021 |
| Citación : | Castillo Román, Rhommel Javier. Pinza Tapia, Eliana Ivanova.(2021). Factors affecting EFL students oral communication skills . Universidad Técnica Particular de Loja |
| Descripción : | Resumen: El presente estudio tiene como objetivo identificar los factores pedagógicos e individuales que afectan el desarrollo de las destrezas de comunicación oral en las aulas de inglés. Este estudio fue realizado en una institución secundaria de la ciudad de Machala. Los instrumentos utilizados para la recopilación de datos fueron encuestas y entrevistas aplicadas a una muestra de cinco profesores de lenguas extranjeras y cuarenta estudiantes. La metodología de investigación está basada en un enfoque de método mixto, aplicando métodos cualitativos como cuantitativos. El análisis cuantitativo contribuye al desarrollo profesional, actitudes y frecuencias de las instancias a reforzar las habilidades de comunicación. A su vez, el método cualitativo facilita la verificación de la información observada en los cuestionarios. Los resultados obtenidos confirman la concientización de los alumnos sobre las ventajas de comunicarse eficazmente en un segundo idioma. No obstante, se observa la presencia de factores individuales y pedagógicos que ejercen un efecto adverso en la adquisición y desarrollo de las habilidades comunicativas de los educandos. Al final, este estudio propone estrategias y medidas que contrarresten los antes mencionados factores negativos. |
| metadata.dc.identifier.other: | 1348453 |
| URI : | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/28197 |
| metadata.dc.type: | bachelorThesis |
| Aparece en las colecciones: | Licenciado en Ciencias de la Educación |
Ficheros en este ítem:
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.