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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/28486| Titel: | Ecuadorian public high school teachers perceptions on technological resources used by teacher in their EFL classrooms during the COVID19 pandemic |
| Autor(en): | Iñiguez, José Freddy |
| Director: | Celi Celi, Liliana Fernanda |
| Stichwörter: | Docentes Tecnologías de la información y la comunicación Licenciado en ciencias de la educación mención inglés Tesis y disertaciones académicas |
| Erscheinungsdatum: | 2021 |
| Zitierform: | Iñiguez, José Freddy. Celi Celi, Liliana Fernanda.(2021). Ecuadorian public high school teachers perceptions on technological resources used by teacher in their EFL classrooms during the COVID19 pandemic . Universidad Técnica Particular de Loja |
| Beschreibung: | Resumen:Esta investigación trata sobre percepciones de los docentes de escuelas secundarias públicas ecuatorianas sobre recursos tecnológicos utilizados por los docentes en aulas de inglés como lengua extranjera durante la pandemia de COVID-19. El objetivo es analizar los recursos tecnológicos utilizados por profesores en aulas de inglés como lengua extranjera. Este estudio se llevó a cabo en provincias de Loja y Zamora-Chinchipe. Se seleccionaron diez profesores de inglés como lengua extranjera como muestra. Además, se utilizó el enfoque de método mixto, el cualitativo y el cuantitativo. Se empleó investigación cualitativa para la información narrativa y se utilizó el método cuantitativo para recolectar e interpretar los datos. Además, las técnicas utilizadas en el presente estudio fueron encuestas y entrevistas a los profesores. Como conclusión general, se encontró que la mayoría de los docentes utilizan WhatsApp y diccionarios en línea en sus aulas por las siguientes razones. En primer lugar, ayudar a los estudiantes a trabajar de manera eficaz y motivarlos a mejorar sus habilidades de lectura y escritura. En segundo lugar, los diccionarios en línea porque permiten comunicarse de manera muy eficiente. |
| Identifier : | 1349200 |
| URI: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/28486 |
| Type: | bachelorThesis |
| Enthalten in den Sammlungen: | Licenciado en Ciencias de la Educación mención Inglés |
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