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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/28786| Titel: | Prácticas inclusivas y su incidencia en el aprendizaje sostenible observado en la praxis profesional de los docentes de Educación Infantil |
| Autor(en): | Vinueza Oña, Traisy Catalina |
| Director: | Maurera Caballero, Sandra Yaritza |
| Stichwörter: | Práctica inclusiva Educación Aprendizaje significativo Aprendizaje sostenible Diversidad Licenciado en ciencias de la educación mención educación infantil Tesis y disertaciones académicas |
| Erscheinungsdatum: | 2021 |
| Zitierform: | Vinueza Oña, Traisy Catalina. Maurera Caballero, Sandra Yaritza.(2021). Prácticas inclusivas y su incidencia en el aprendizaje sostenible observado en la praxis profesional de los docentes de Educación Infantil . Universidad Técnica Particular de Loja |
| Beschreibung: | Resumen: El presente proyecto se planteó este objetivo general: Analizar la incidencia de las buenas prácticas inclusivas en el desarrollo de aprendizajes significativos realizados por los docentes de Educación Infantil. Metodológicamente, se fundamentó en una investigación cualitativa, de campo y exploratorio. Se aplicó una entrevista estructurada a 3 docentes de educación, contentivas de 12 preguntas asociadas con la situación pandémica y cómo antes y después se ha ejecutado la inclusión, se ha tratado la diversidad y se ha relacionado la familia. Las respuestas de las docentes fueron analizadas gracias a nociones teóricas vinculadas con prácticas inclusivas, políticas nacionales e internacionales, sus alcances y aplicaciones; el modelo ATRIO, Gestión del Aprendizaje Sostenible y su docente, y el Diseño Universal de Aprendizaje. Los resultados evidencian que, el escenario pandémico ,fortaleció la díada escuela-familia porque las docentes se esforzaron por atender a todos los niños y, para ello, se apoyaron en los padres, quienes se involucraron a tal nivel que llegaron a realizar recomendaciones pedagógicas a los docentes. Las parvularias también pasaron a evaluar diariamente a los niños mediante la observación. |
| Identifier : | 1349745 |
| URI: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/28786 |
| Type: | bachelorThesis |
| Enthalten in den Sammlungen: | Licenciado en Ciencias de la Educación |
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