Bienvenido al Repositorio Institucional de la UTPL (RiUTPL) que tiene como propósito centralizar los recursos educativos y objetos de aprendizaje generados por la comunidad académica;
este repositorio permitirá preservar, organizar y visibilizar la producción institucional
bajo la licencia Creative Commons 4.0.
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/28798| Title: | Principios del constructivismo en la propuesta pedagógicainstitucional de la Unidad Educativa 24 de mayo del cantónSantiagodeMéndez |
| Authors: | Pérez Bravo, Digna Dionisia Valverde López, Sofía Bernardita |
| Keywords: | Enseñanza aprendizaje Investigación Innovación educativa Licenciado en ciencias de la educación mención educación básica Tesis y disertaciones académicas |
| Issue Date: | 2021 |
| Citation: | Valverde López, Sofía Bernardita. Pérez Bravo, Digna Dionisia.(2021). Principios del constructivismo en la propuesta pedagógicainstitucional de la Unidad Educativa 24 de mayo del cantónSantiagodeMéndez . Universidad Técnica Particular de Loja |
| Description: | Resumen: El trabajo analiza la teoría constructivista en la propuesta pedagógica de la Unidad Educativa 24 de mayo del cantón Santiago de Méndez. De ahí que la pregunta de investigación sea:¿quéprincipios del constructivismo aportan al aprendizaje del estudiante en la fundamentación de la Propuesta Pedagógica Institucional (PPI)?El objetivo general; se centra en explicar el aporte del constructivismo al aprendizaje de los estudiantes como fundamento de la PPI de la Unidad Educativa señalada. Para responder a la pregunta y cumplir con el objetivo de investigación expuesto se emplea una metodología cuantitativa en base a la revisión documental y el análisis de textos. Adicionalmente, se realiza unamatrizdedatosqueconceptualizalosprincipalesfundamentosconstructivistasdelestablecimiento mencionado. Posteriormente se compara la matriz con los 5 principios básicos del constructivismo social. Como conclusiones, el enfoque constructivista se aplica en la institución, al menos en su PPI. Así, se propone un aprendizaje crítico, reflexivo,significativo,pordescubrimiento,colaborativoyliberador;almismotiempo,estánpresentesenla PPI los principios del constructivismo social. |
| URI: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/28798 |
| Appears in Collections: | Licenciado en Ciencias de la Educación |
Files in This Item:
There are no files associated with this item.
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.