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http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/20.500.11962/29836| Título : | Sistematización de las actividades desarrolladas en el proceso de enseñanza aprendizaje en la práctica docente de la Unidad Educativa Particular Oviedo del cantón Ibarra provincia de Imbabura Ecuador periodo lectivo octubre 2020 febrero 2021 |
| Autor : | Mejía Rueda, Cinthya Mayely |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Delgado Valverde, Andrea Karina |
| Palabras clave : | Enseñanza aprendizaje Innovación educativa Licenciado en ciencias de la educación mención educación básica Tesis y disertaciones académicas |
| metadata.dc.date.available: | 2022-03-16T13:37:30Z |
| Fecha de publicación : | 2022 |
| Citación : | Mejía Rueda, Cinthya Mayely. Delgado Valverde, Andrea Karina.(2022). Sistematización de las actividades desarrolladas en el proceso de enseñanza aprendizaje en la práctica docente de la Unidad Educativa Particular Oviedo del cantón Ibarra provincia de Imbabura Ecuador periodo lectivo octubre 2020 febrero 2021 . Universidad Técnica Particular de Loja |
| Descripción : | Resumen: En el presente trabajo titulado Sistematización de las actividades desarrolladas en el proceso de enseñanza aprendizaje en las prácticas docentes en la Unidad Educativa Particular Oviedo , del cantón Ibarra, provincia de Imbabura, Ecuador, periodo lectivo octubre 2020-febrero 2021, se ha planteado como objetivo general evaluar los resultados de la práctica docente a partir del análisis de las etapas del proceso didáctico, las actividades y los recursos como elementos del plan de clase para reorientar, fundamentar e innovar su desempeño profesional. Se inicia con la revisión de una amplia información y comparación de diversas concepciones de autores a cerca del proceso de enseñanza aprendizaje, y posterior análisis del contenido de 4 planes de clase. Como resultado final se obtiene que, en la sistematización de las prácticas docentes se evidencia falencias o debilidades en el proceso de elaboración y organización de la planificación didáctica, por ello es necesario mejorar en esta etapa del proceso didáctico, cuidando de articular sus elementos y con ello garantizar en los estudiantes una construcción pertinente de aprendizajes y que éstos resulten verdaderamente significativos. |
| metadata.dc.identifier.other: | 1352444 |
| URI : | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/29836 |
| metadata.dc.type: | bachelorThesis |
| Aparece en las colecciones: | Titulación de Ciencias de la Educación |
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