Bienvenido al Repositorio Institucional de la UTPL (RiUTPL) que tiene como propósito centralizar los recursos educativos y objetos de aprendizaje generados por la comunidad académica;
este repositorio permitirá preservar, organizar y visibilizar la producción institucional
bajo la licencia Creative Commons 4.0.
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/30138| Título : | Diferencias generacionales enel uso de las TICparalos procesos de enseñanza aprendizaje en la IE Luis Alberto Suastegui 20212022 |
| Autor : | Sánchez Burneo, Verónica Patricia Coloma Fuentes, Byron David |
| Palabras clave : | Enseñanza aprendizaje TIC Magíster en educación mención gestión del aprendizaje mediado por TIC Tesis y disertaciones académicas |
| Fecha de publicación : | 2022 |
| Citación : | Coloma Fuentes, Byron David. Sánchez Burneo, Verónica Patricia.(2022). Diferencias generacionales enel uso de las TICparalos procesos de enseñanza aprendizaje en la IE Luis Alberto Suastegui 20212022 . Universidad Técnica Particular de Loja |
| Descripción : | Resumen: Actualmente para el profesorado contar concompetencias digitales ya no esuna opción sino un requerimiento paralograr que los estudiantes sean competentes en la era de la información y el conocimiento.Considerando que anivel educativolos nativos e inmigrantes digitalescuentan con distintos niveles de competenciadigital,el presente trabajo se desarrollócon el propósitode determinar las diferencias generacionales en el uso de las TIC en los docentes. En este estudio cuantitativo correlacional se emplearon métodos teóricos y empíricos y se realizó con una muestra no probabilística de 17 docentes de la IE Luis Alberto Suastegui del cantón Palestina. Los datos se recogieron usando la técnicaencuesta aplicando como instrumento uncuestionario compuesto por 3 dimensiones, 13 competencias y 52 indicadores. Los resultados por rangos de edad evidenciaronque los docentes indistintamente de la edad muestran una actitud positiva hacia las TIC y un nivel intermedio de dominio de las dimensiones tecnológica, informacional y pedagógica.Por lo cual se concluye que no existen diferencias generacionales significativas en el uso de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje. |
| URI : | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/30138 |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Educación mención Gestión del Aprendizaje Mediado por TIC |
Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.