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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/30185| Título : | Aplicación de las TAC mediante el uso del Software Hot Potatoes en la Escuela de Educación Básica Hugo Serrano Valencia del cantón Daule |
| Autor : | Chininín Campoverde, Víctor Eduardo Briones Fienco, Glenda Cecibel |
| Palabras clave : | Plataformas digitales Magíster en educación mención gestión del aprendizaje mediado por TIC Tesis y disertaciones académicas |
| Fecha de publicación : | 2022 |
| Citación : | Briones Fienco, Glenda Cecibel. Chininín Campoverde, Víctor Eduardo.(2022). Aplicación de las TAC mediante el uso del Software Hot Potatoes en la Escuela de Educación Básica Hugo Serrano Valencia del cantón Daule . Universidad Técnica Particular de Loja |
| Descripción : | Resumen: Este proyecto presentauna alternativa adecuada a las necesidades tecnológicas que presentan una institucióneducativaen los diferentes momentos de utilizar las TIC dentro de su planificación curricular. El temapropone la Aplicación de las TAC, mediante el uso del Software Hot Potatoes en la escuela Hugo Serrano Valencia. Y asífortalecerlascompetencias digitales de 12 docentes de la institución educativa y elproceso de enseñanza aprendizaje que se llevana cabo en susaulasde clases. El objetivo generalidentifica la relación de las TAC en la construcción de nuevas herramientas educativas en la institución mediante el uso deunaplicativo tecnológicoantes mencionado. Se utilizó al método inductivo deductivo y la técnica de la encuesta como eje para la recolección de datos eneste proceso de investigación. Se concluye que los docentes desconocen de herramientas virtuales que utilizar ensu laborprofesionalpara lograr el desarrollo integral de los estudiantes a través de estrategias interactivas que promuevan unaprendizaje sostenido yunconocimiento quelosayude a superarlos problemas que presente el alumno en el aula. |
| URI : | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/30185 |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Educación mención Gestión del Aprendizaje Mediado por TIC |
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