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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/30217| Título : | Aplicaciones de la realidad aumentada y su incidencia en el desarrollo de competencias digitales |
| Autor : | Agila Palacios, Martha Vanessa García Mero, Angélica María |
| Palabras clave : | Plataformas digitales Innovación educativa Magíster en educación mención gestión del aprendizaje mediado por TIC Tesis y disertaciones académicas |
| Fecha de publicación : | 2022 |
| Citación : | García Mero, Angélica María. Agila Palacios, Martha Vanessa.(2022). Aplicaciones de la realidad aumentada y su incidencia en el desarrollo de competencias digitales . Universidad Técnica Particular de Loja |
| Descripción : | Resumen: Las herramientas TIC ofrecen una gran cantidad de aplicaciones con importantes ventajas a la educación entre las que se encuentra la realidad aumentada. Este estudio analiza la incidencia de la realidad aumentada en el desarrollo de competencias digitales. Se basa en una metodología cuantitativa, en el que se utilizó el cuestionario que fue aplicado al inicio y al final de una clase. El primer cuestionario se elaboró a partir del estándar ISTE para medir las competencias tecnológicas de los estudiantes, el segundo cuestionario se aplicó al final de la clase para conocer la percepción del estudiante mediante el uso de la aplicación Metaverse. Los resultados obtenidos muestran que los estudiantes poseen competencias aceptables en las categorías evaluadas, sin embargo, en la categoría de Alfabetización tecnológica este desarrollo es más significativo, evidencian que el uso de la aplicación de realidad aumentada Metaverse permitió mejorar la competencia de alfabetización tecnológica y que esta es interesante. Se concluye que la realidad aumentada es una herramienta idónea y atractiva para fortalecer el desarrollo de las competencias digitales de los estudiantes. Se recomienda su uso en el proceso educativo. |
| URI : | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/30217 |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Educación mención Gestión del Aprendizaje Mediado por TIC |
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