Bienvenido al Repositorio Institucional de la UTPL (RiUTPL) que tiene como propósito centralizar los recursos educativos y objetos de aprendizaje generados por la comunidad académica;
este repositorio permitirá preservar, organizar y visibilizar la producción institucional
bajo la licencia Creative Commons 4.0.
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/20.500.11962/30344| Title: | Desafíos y oportunidades de la educación virtual en tiempos de pandemia Estudio de caso Escuela Municipal Borja periodo septiembre 2020junio 2021 |
| Authors: | Gálvez González, Jorge Gonzalo |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Gordillo Iñiguez, Sandra Katherine |
| Keywords: | Enseñanza aprendizaje Magister en ciencias políticas con mención en políticas públicas Tesis y disertaciones académicas |
| metadata.dc.date.available: | 2022-04-12T13:25:36Z |
| Issue Date: | 2022 |
| Citation: | Gálvez González, Jorge Gonzalo. Gordillo Iñiguez, Sandra Katherine.(2022). Desafíos y oportunidades de la educación virtual en tiempos de pandemia Estudio de caso Escuela Municipal Borja periodo septiembre 2020junio 2021 . Universidad Técnica Particular de Loja |
| Description: | Resumen: El objetivo de ésta investigación fue realizar un Análisis de los desafíos y oportunidades de la educación virtualen tiempos de pandemia. Estudio de caso: Escuela Municipal Borja, periodo septiembre 2020 junio 2021. El enfoque fue mixto tipo descriptiva y aplicada, entre los métodos empleados está el descriptivo, inductivo y deductivo. Se aplicó un cuestionario de preguntas a 45 alumnos; 8 profesores donde el 87,50% son mujeres, el 37,50% está entre 41-45 años, tienen entre 16 a 20 años de experiencia y el 75% tienen titulación de licenciatura y 45 padres de familia, 91,11% son mujeres y el 68,89% no tienen profesión. Además, se aplicó una entrevista a la Directora del establecimiento. Como resultado se puede decir que para la mitad de los alumnos este nuevo modelo es estresante y para los docentes el método de enseñanza se fundamenta en contenidos y ejercicios, en cuanto al apoyo administrativo y de conectividad es normal; para los padres de familia esta nueva metodología no ha favorecido en nada a sus hijos, ni ha contribuido al desarrollo de los aprendizajes significativos. |
| metadata.dc.identifier.other: | 1353013 |
| URI: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/30344 |
| metadata.dc.type: | bachelorThesis |
| Appears in Collections: | Maestría en Ciencias Políticas con mención en Políticas Públicas |
Files in This Item:
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.