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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/74327| Título : | Students And Teacher s Perceptions Towards EFL Virtual Instruction |
| Autor : | Preciado Asanza, Tanya Elizabeth Coello González, Ubaldo Humberto |
| Palabras clave : | Ecuador. Tesis digital. |
| Fecha de publicación : | 2025 |
| Citación : | Coello González, U. H. Preciado Asanza, T. E. (2025) Students And Teacher s Perceptions Towards EFL Virtual Instruction [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/74327 |
| Resumen : | Abstract: This research work entitled "Students and teachers perceptions towards EFL virtual instruction" for which the objective was "To analyze the perceptions of students and teachers about the virtual teaching of English as a foreign language (EFL)." and as specific objectives "To identify the challenges faced by students and teachers in the virtual teaching of EFL" and "To determine the perceptions of students and teachers about virtual EFL classes." The study was carried out in an educational institution in the city of Quevedo, using the mixed method, which includes the qualitative and quantitative method, in order to analyze the surveys and interviews conducted with a sample of 30 students, 2 teachers and 9 parents of English, the results showed that the biggest challenge faced by the students was their environment due to the adaptability of face-to-face classes to virtual classes, while for teachers it was the feedback and interaction within virtuality due to the number of students connected, as the most relevant aspects found in the development of the research. |
| Descripción : | Resumen:Este trabajo de investigación, titulado "Percepciones de estudiantes y docentes sobre la enseñanza virtual de inglés como lengua extranjera (EFL), tuvo como objetivo "Analizar las percepciones de estudiantes y docentes sobre la enseñanza virtual de inglés como lengua extranjera (EFL)". Los objetivos específicos fueron "Identificar los desafíos que enfrentan estudiantes y docentes en la enseñanza virtual de inglés como lengua extranjera" y "Determinar las percepciones de estudiantes y docentes sobre las clases virtuales de inglés como lengua extranjera". El estudio se llevó a cabo en una institución educativa de la ciudad de Quevedo, utilizando un método mixto, que incluye métodos cualitativos y cuantitativos, para analizar las encuestas y entrevistas realizadas a una muestra de 30 estudiantes, 2 docentes y 9 padres de familia de estudiantes de inglés. Los resultados mostraron que el mayor desafío para los estudiantes fue su entorno debido a la adaptabilidad de las clases presenciales a las virtuales, mientras que para los docentes fue la retroalimentación y la interacción dentro de la virtualidad debido al número de estudiantes conectados, como los aspectos más relevantes encontrados en el desarrollo de la investigación. |
| URI : | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=148059.TITN. |
| Aparece en las colecciones: | Pedagogía del Idioma Inglés |
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