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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/76006| Título : | Uso de GeoGebra en el aprendizaje de la función algebraica cuadrática, para estudiantes de Primero de Bachillerato de la Unidad Educativa Mario Oña Perdomo, período 2024 2025 |
| Autor : | Quishpe Solano, Rolando Pozo Altamirano, Andy Arturo |
| Palabras clave : | Ecuador. Tesis digital. |
| Fecha de publicación : | 2025 |
| Citación : | Pozo Altamirano, A. A. Quishpe Solano, R. (2025) Uso de GeoGebra en el aprendizaje de la función algebraica cuadrática, para estudiantes de Primero de Bachillerato de la Unidad Educativa Mario Oña Perdomo, período 2024 2025 [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/76006 |
| Resumen : | Abstract: This field research focuses on diagnosing the use of GeoGebra in learning quadratic algebraic functions for first-year students at Mario Oña Perdomo High School during the 2024 2025 academic period. The study consists of three chapters. The first chapter presents the theoretical framework, the second outlines the research methodology, and the third discusses the results and findings. The theoretical framework includes technical concepts related to the variables and the philosophies underpinning the study. The methodological approach is qualitative, the research type is both field-based and documentary, and data collection was conducted through surveys and interviews. The findings revealed the limited application of GeoGebra in facilitating the learning of algebraic functions and highlighted the need for teachers to implement a mathematics laboratory. The study concludes that AI-based digital mathematics tools are essential for high school students' self-directed learning in algebraic functions. |
| Descripción : | Resumen:La presente investigación de campo se enfoca en diagnosticar el uso de GeoGebra en el aprendizaje de la función algebraica cuadrática, para estudiantes de Primero de Bachillerato de la Unidad Educativa Mario Oña Perdomo, período 2024 2025. En primer lugar, la investigación está conformada por tres capítulos, en el primero se puede apreciar el marco teórico, en el segundo se elaboró la metodología de la investigación y el tercero se encuentran los resultados y discusión. El marco teórico está conformado por conceptos técnicos que se vinculan a las variables y las filosofías que sustentan el estudio, el enfoque metodológico es cualitativo, el tipo de investigación es de campo y documental, se utilizó una encuesta y entrevista para recolectar la información. Los hallazgos encontrados determinaron la escasa aplicación de GeoGebra para facilitar el aprendizaje de las funciones algebraicas, se identificó las necesidades de los docentes en implementar un laboratorio matemático. Se concluye que las herramientas digitales matemáticas a base de Inteligencia Artificial IA son necesarias para el autoaprendizaje de los estudiantes de secundaria en ámbito de las funciones algebraicas. |
| URI : | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=148984.TITN. |
| Aparece en las colecciones: | Pedagogía de las Matemáticas y la Física |
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