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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/81526Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Wrobel Arévalo Victoria Stefanía | es_ES |
| dc.contributor.author | Allauca Ramírez, Joselyn Estefanía | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2026-03-24T15:15:13Z | - |
| dc.date.available | 2026-03-24T15:15:13Z | - |
| dc.date.issued | 2026 | es_ES |
| dc.identifier.citation | Allauca Ramírez, J. E. Wrobel Arévalo Victoria Stefanía (2026) Diagnóstico del proceso de educación inclusiva en un centro educativo particular general básico de la ciudad de Riobamba, desde la perspectiva de padres de familia y educadores, 2025 [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/81526 | es_ES |
| dc.identifier.other | Cobarc: 1380262 | es_ES |
| dc.identifier.uri | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=151944.TITN. | es_ES |
| dc.description | Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo diagnosticar la percepción del proceso de educación inclusiva en un centro escolar particular de Riobamba, desde la perspectiva de docentes y padres de familia. Para ello, se utilizó una metodología de enfoque cuantitativo y descriptivo, mediante cuestionarios estructurados basados en el modelo Índex for Inclusion. La muestra de la investigación fue de 20 docentes y 20 padres de familia, obteniendo resultados importantes en la dimensión de cultura inclusiva, donde se refleja un entorno educativo cálido y unido; sin embargo, se observa la dificultad para aplicar adaptaciones pedagógicas personalizadas. Por lo tanto, se concluye que existe una cultura y políticas inclusivas en la institución, pero aún hay una escasa participación de los padres en el proceso educativo de sus hijos y la urgente necesidad de capacitación continua del docente. La educación inclusiva no solo se trata de ambientes cálidos, sino de la aplicación de estrategias pedagógicas efectivas, que aporten a las necesidades específicas del estudiante, para garantizar una educación justa e igual para todos. | es_ES |
| dc.description.abstract | N/D | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.subject | Ecuador. | es_ES |
| dc.subject | Tesis digital. | es_ES |
| dc.title | Diagnóstico del proceso de educación inclusiva en un centro educativo particular general básico de la ciudad de Riobamba, desde la perspectiva de padres de familia y educadores, 2025 | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| Appears in Collections: | Psicopedagogía | |
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