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http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/123456789/7636| Título : | Integración de las TICs en el currículo de los docentes de Lengua y Literatura en los niveles de Educación Básica y Bachillerato del Instituto Tecnológico Experimental Consejo Provincial de Pichincha en la ciudad de Quito, provincia Pichincha 2011 - 2012. |
| Autor : | Salazar Robalino, Gina Soraya |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Jara Reinoso, Álida Diamela |
| Palabras clave : | Educación Docentes Capacitación docente Tecnología educativa Ciencias de la Educación – Tesis |
| metadata.dc.date.available: | 2013-06-12 |
| Fecha de publicación : | 2013 |
| Citación : | Salazar Robalino, Gina Soraya. (2013). Integración de las TICs en el currículo de los docentes de Lengua y Literatura en los niveles de Educación Básica y Bachillerato del Instituto Tecnológico Experimental Consejo Provincial de Pichincha en la ciudad de Quito, provincia Pichincha 2011 - 2012. (Tesis de licenciado en ciencias de la educación - Lengua y literatura). UTPL. Quito. pp. 93. |
| Descripción : | El Tema de investigación: integración de las TICs en el Currículo de los docentes de Lengua y Literatura en los niveles de educación Básica y Bachillerato del Instituto Tecnológico Superior Experimental “Consejo Provincial de Pichincha, en la ciudad de Quito 2011-2012. El objetivo general de la investigación fue, realizar un diagnóstico de la Integración Curricular de las TICs en los docentes investigados y llevar a cabo un diseño de planificación para el área utilizando las TICs como recurso didáctico. Se aplicó la muestra a 6 profesores; 3 de EGB y 3 de Bachillerato. Técnicas e instrumentos utilizados: Técnica de observación para directamente conocer los datos de la Institución. La técnica de encuesta, permitió saber sobre las competencias digitales de los docentes. Método estadístico; incluye tablas, gráficos y reporta resultados de datos recopilados, aplicados a los participantes. La conclusión de los resultados obtenidos fueron: los docentes poseen poco conocimiento del computador, manejo de programas, navegación de internet, redes sociales y términos informáticos. El Microcurrículo sugiere, aprovechar las TICs como recurso para la enseñanza de Lengua y Literatura. |
| URI : | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/7636 |
| metadata.dc.rights: | openAccess |
| metadata.dc.type: | bachelorThesis |
| Aparece en las colecciones: | Licenciado en Ciencias de la Educación |
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