Gestión, liderazgo y valores en la administración del  departamento de Idiomas de la Facultas de Ingeniería Industrial de la  Universidad de Guayaquil durante el periódo 2010-2011.

Urrea Terán, Berta de los Ángeles

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Title:	Gestión, liderazgo y valores en la administración del departamento de Idiomas de la Facultas de Ingeniería Industrial de la Universidad de Guayaquil durante el periódo 2010-2011.
Authors:	Urrea Terán, Berta de los Ángeles
metadata.dc.contributor.advisor:	Freire Jaramillo, Giovanni
Keywords:	Liderazgo educacional valore - educacion
metadata.dc.date.available:	2013-08-09
Issue Date:	2011
Citation:	Urrea Terán Berta de los Ángeles (2011). Gestión, liderazgo y valores en la administración del departamento de Idiomas de la Facultas de Ingeniería Industrial de la Universidad de Guayaquil durante el periódo 2010-2011. (Tesis de Magíster en Gerencia y Liderazgo educacional). UTPL, Guayaquil. 140 pp
Description:	El trabajo de investigación que permitió diagnosticar la problemática y diseñar una propuesta alternativa de solución y mejora a la gestión, liderazgo y valores de la administración del Departamento de Idiomas de la Facultad de Ingeniería Industrial de la Universidad de Guayaquil, analizó y cuantificó cada uno de los aspectos que demuestran que en la institución se planifican y desarrollan acciones que promueven la gestión y el liderazgo en valores. El proyecto de investigación fue realizado en el departamento mencionado y para ejecutarlo se utilizaron como instrumentos de investigación, una guía de observación de los documentos de planificación educativa, encuestas a Directivos, Docentes y Estudiantes, se realizaron entrevistas estructuradas e informales a los Directivos, así como la observación de campo. Se programó el desarrollo de las encuestas en distintos días durante un mismo ciclo (4 semanas). Estas se aplicaron al Director y al Coordinador, a los 17 docentes del Departamento, y a una muestra aleatoria de estudiantes representativa de cada horario. Como resultado del análisis de los materiales de planificación se construyó la matriz FODA, que mostró como debilidades: un liderazgo participativo “limitado”,
metadata.dc.identifier.other:	1034955
URI:	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/7828
metadata.dc.rights:	openAccess
metadata.dc.type:	masterThesis
Appears in Collections:	Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional

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