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2022Principios del constructivismo en la propuesta pedagógica institucional de la Escuela de Educación General Básica José de la VegaSegarra Morales, Andrea Katalina; Lozado Cárdenas, Jessica Lissett
2022Implementación e integración entre las plataformas open source, moodle y limesurve y mediante el protocolo LTAgila Palacios, Martha Vanessa; Freire Castañeda, Carlos Danilo
2022La metodología Flipped Classroom y su relación con el aprendizaje significativo en estudiantes de bachilleratoEnciso Quispe, Liliana Elvira; Torres Portugal, Carla Ruth
2022Principios del constructivismo en la propuesta pedagógica institucional de la Escuela Dr. Julio Álvarez CrespoSegarra Morales, Andrea Katalina; Vivanco Leiva, Laura María
2022Percepción estudiantil sobre el uso de videos educativos en YouTube como recurso de enseñanza-aprendizaje en la educación universitariaYunga Godoy, Deisi Cecibel; López Aguilar, José Luis
2023Sistematización de las actividades en el proceso de enseñanza aprendizaje en las prácticas docentes de la Unida Educativa Mercedes de Jesús Molina del Cantón Samborondón Provincia del Guayas Ecuador, período lectivo 2022-2023Dousdebés Veintimilla, Inés María del Socorro; Condoy Armijos, María José
2022Preferencias académicas de los estudiantes de la carrera de Derecho y su vinculación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) a través del estudio de sentenciasReyes Conza, Maleny Gabriela; Zhindón Idrovo, Jorge Giovanny
2022Preferencias académicas de los estudiantes de la carrera de Derecho y su vinculación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) a través del estudio de sentenciasPuertas Monteros, Santiago Israel; Masache Frutos, Daysi Cristina
2023Dificultades en el desarrollo y su incidencia en el aprendizaje sostenible de los niños de 3 a 5 años de edad, desde la perspectiva familiaAlvarado Juela, Verónica Monserrath; Aguilar Matamoros, Jenifer Pamela
2023Systematization of Pedagogical Experiences in the EFL Teaching Training ProgramOñate Cifuentes, Pablo Jesús; Villavicencio Aedo, Emi Luzdary

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