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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/11086| Titel: | Desempeño docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Estudio realizado en el 1er año de Bachillerato de la Unidad Educativa Sagrados Corazones de Rumipamba, ubicado en la provincia de Pichincha, cantón Quito, en el año lectivo 2013-2014 |
| Autor(en): | Andrade Rivera, Fanny Margarita |
| Director: | Salinas Erreyes, Inés Paulina |
| Stichwörter: | Personal docente Desempeño Docente Métodos de enseñanza Licenciado en Ciencias de la educación Mención Ciencias humanas y religiosas-Tesis y Disertaciones Académicas |
| Erscheinungsdatum: | 2014 |
| Zitierform: | Andrade Rivera Fanny Margarita.(2014).Desempeño docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Estudio realizado en el 1er año de Bachillerato de la Unidad Educativa Sagrados Corazones de Rumipamba, ubicado en la provincia de Pichincha, cantón Quito, en el año lectivo 2013-2014 .(trabajo de fin de titulación de Licenciatura en Ciencias de la educación mencion Ciencias humanas y religiosas).UTPL.Quito |
| Beschreibung: | Desempeño docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Estudio realizado en el 1er año de Bachillerato de la Unidad Educativa Sagrados Corazones de Rumipamba, ubicado en la provincia de Pichincha, cantón Quito, en el año lectivo 2013-2014, es el tema de esta investigación. Su objetivo principal es determinar y evaluar en la docencia su gestión en el campo legal, planificación institucional y curricular, aprendizaje, liderazgo y comunicación, para su caracterización en el sistema educativo; y, analizar, reflexionar y recomendar propuestas. La institución investigada fue la Unidad Educativa Sagrados Corazones de Rumipamba, y el proceso de observación se efectúo en cinco docentes del Primero de Básica A, a través de registros elaborados por el equipo de investigación de la UTPL. Los métodos utilizados fueron: descriptivo, analítico-sintético, inductivo, deductivo, estadístico y hemenéutico; y, las técnicas de lectura, resumen, observación, encuesta y entrevista. Como conclusión general, es la necesidad de motivar al equipo docente para que el proceso de aprendizaje-enseñanza sea un motor de su crecimiento, y un camino para formar peregrinos que construyan nuevos ideales en pos de una sociedad más justa y solidaria. |
| Identifier : | 1153552 |
| URI: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/11086 |
| metadata.dc.rights: | openAccess |
| metadata.dc.language: | spa |
| Type: | bachelorThesis |
| Enthalten in den Sammlungen: | Licenciado en Ciencias de la Educación |
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