Diagnóstico y prospectiva de la interculturalidad como, realidad nacional del currículo de la educación básica en los colegios Técnico Humanístico Intercultural de Zhiña, Nacional Agrícola de Nabón y en las escuelas Intercultural Bilingüe Cesar Agustín Morocho Baltazar Aguirre

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/123456789/18529

Título :	Diagnóstico y prospectiva de la interculturalidad como, realidad nacional del currículo de la educación básica en los colegios Técnico Humanístico Intercultural de Zhiña, Nacional Agrícola de Nabón y en las escuelas Intercultural Bilingüe Cesar Agustín Morocho Baltazar Aguirre
Autor :	Calvache Torres, Janneth Enriqueta Sari Sari, Hilda Noemí
metadata.dc.contributor.advisor:	González Villavicencio, Germán Enrique
Palabras clave :	Interculturalidad-- -Enseñanza aprendizaje Planificación curricular-- -Diagnóstico Licenciado en ciencias de la educación mención educación primaria -- -Tesis y disertaciones académicas
metadata.dc.date.available:	2017-06-09T23:53:16Z
Fecha de publicación :	1999
Citación :	Calvache Torres, Janneth Enriqueta . Sari Sari, Hilda Noemí (1999). Diagnóstico y prospectiva de la interculturalidad como, realidad nacional del currículo de la educación básica en los colegios Técnico Humanístico Intercultural de Zhiña, Nacional Agrícola de Nabón y en las escuelas Intercultural Bilingüe Cesar Agustín Morocho Baltazar Aguirre . (Trabajo de Titulación de Licenciado en ciencias de la educación mención educación primaria ). UTPL, Cuenca
metadata.dc.identifier.other:	1016809
URI :	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/18529
metadata.dc.type:	bachelorThesis
Aparece en las colecciones:	Licenciado en Ciencias de la Educación

Ficheros en este ítem:

Fichero	Descripción	Tamaño	Formato
1016809.pdf		16.74 MB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir