La metodología que aplican los docentes para la enseñanza de historia y geografía, incide en la disconformidad de los alumnos fiscales: femenino Ibarra y masculino Teodoro Gómez de la Torre de la ciudad de Ibarra durante el año lectivo 1993-1994

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Espinoza Bustamante, Tito	-
dc.contributor.author	Arias Aznalema, Héctor	-
dc.contributor.author	Cuchala Caragolla, Nelson Fabián	-
dc.contributor.author	Lomas Tapia, Kennedy Rolando	-
dc.date.accessioned	2017-08-02T19:50:48Z	-
dc.date.available	2017-08-02T19:50:48Z	-
dc.date.issued	1995	-
dc.identifier.citation	Arias Aznalema, Héctor . Cuchala Caragolla, Nelson Fabián . Lomas Tapia, Kennedy Rolando (1995). La metodología que aplican los docentes para la enseñanza de historia y geografía, incide en la disconformidad de los alumnos fiscales: femenino Ibarra y masculino Teodoro Gómez de la Torre de la ciudad de Ibarra durante el año lectivo 1993-1994 . (Trabajo de Titulación de Licenciado en ciencias de la educación ). UTPL, Loja	es_ES
dc.identifier.other	1045909	-
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/20225	-
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Colegios Fiscales-- -Métodos de enseñanza	es_ES
dc.subject	Enseñanza-- -Aprendizaje	es_ES
dc.subject	Licenciado en ciencias de la educación-- -Tesis y disertaciones académicas	es_ES
dc.title	La metodología que aplican los docentes para la enseñanza de historia y geografía, incide en la disconformidad de los alumnos fiscales: femenino Ibarra y masculino Teodoro Gómez de la Torre de la ciudad de Ibarra durante el año lectivo 1993-1994	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
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