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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/2642| Título : | Generaciones interactivas en el Ecuador: Estudio en niños y jóvenes frente a las pantallas realizado en la escuela José Salcedo Delgado de la ciudad de Guayaquil, provincia del Guayas, escuela Ab. Jaime Nebot Saadi y colegio Tiwintza Amazónico de la ciudad de Durán, provincia del Guayas, durante el año 2011 |
| Autor : | Vacacela Medina, Carlos María Bravo Vengoa, Justa Raquel |
| Palabras clave : | Innovación educativa Tecnología educativa Ciencias de la Educación - Tesis |
| Fecha de publicación : | 2012 |
| Citación : | Bravo Vengoa, Justa Raquel. (2012). Generaciones interactivas en el Ecuador: Estudio en niños y jóvenes frente a las pantallas realizado en la escuela José Salcedo Delgado de la ciudad de Guayaquil, provincia del Guayas, escuela Ab. Jaime Nebot Saadi y colegio Tiwintza Amazónico de la ciudad de Durán, provincia del Guayas, durante el año 2011. (Tesis de Ciencias de la Educación). UTPL, Durán. pp. 300 |
| Descripción : | El presente trabajo de GENERACIONES INTERACTIVAS EN EL ECUADOR. Estudio en niños y jóvenes frente a las pantallas realizado en la Escuela José Salcedo Delgado de la ciudad de Guayaquil, provincia del Guayas, escuela Ab. Jaime Nebot Saadi de la ciudad de Durán, provincia del Guayas y colegio Tiwintza Amazónico de la ciudad de Durán, provincia del Guayas, durante el año 2011, tiene propósito de conocer cómo, cuánto y cuándo son utilizadas las herramientas tecnológicas tanto en la vida cotidiana como en los centros escolares, especialmente a los niños y jóvenes en edades comprendidas entre 6 y 18 años, así como también saber sus incidencias del conocimiento o desconocimiento de las mismas en el aprendizaje estudiantil. En la investigación se ha considerado a tres centros escolares de la provincia del Guayas-Ecuador, con una muestra de 70 estudiantes, conformada por niños de quinto de básica, noveno de EGB y segundo de bachillerato. Los datos se obtuvieron mediante encuestas a estudiantes con cuestionarios de preguntas enfocadas en los siguientes aspectos: Caracterización sociodemográfica, Redes sociales y pantallas; Redes sociales y mediación familiar; Redes sociales y ámbito escolar; redes sociales, riegos y oportunidades; y finalmente sobre el ambiente familiar. |
| URI : | http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/2642 |
| Aparece en las colecciones: | Licenciado en Ciencias de la Educación |
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