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2025La leyenda como estrategia didáctica para potenciar la creatividad en los estudiantes de la Unidad Educativa Yunganza del cantón Limón Indanza, periodo lectivo 2024-2025Egleé Coromoto González Urdaneta; LUCERO TIGRE JESSICA MARIBEL
2025Las Voladoras: una aproximación a la sacralidad femenina y la violencia en la obra de Mónica OjedaCristhian Geovany Sarango Jaramillo; NOVILLO VILLACRES ANGEL ESTUARDO
2025Efecto de la literatura indigenista de Jorge Icaza en el fortalecimiento de conocimientos hacia la diversidad cultural en estudiantes de segundo de bachillerato de la Unidad Educativa Fanny de Baird de la ciudad de Bahía de Caráquez, periodo lectivo 2024 – 2025Paca Marisol Caizapanta Puruncaja; PEÑA PONCE CARLOS ADRIAN
2025Espacios marginales y el no lugar en el poemario Lugares que no existen en las guías turísticas de Gabriela Vargas AguirreCarlos María Vacacela Medina; TORRES JIMENEZ GABRIELA ANABEL
2025La resiliencia en La pluvia sabe por qué de María Fernanda HerediaCristhian Geovany Sarango Jaramillo; HERNANDEZ BERMEO JENNY PRISCILA
2025Leer es resistir: el pensamiento crítico como acto revolucionario en la obra de Mario MendozaJaime Javier Carrera Toapanta; RENDON NAZATE SHERLEY GABRIELA
2025El uso de la inteligencia artificial ChatGPT como herramienta en el desarrollo de la escritura creativa en estudiantes de básica superior y bachillerato de la Unidad Educativa Teilhard de Chardin de la ciudad de Quito, periodo lectivo 2024 – 2025Rosa Elena Campoverde Jumbo; ERAZO TOAPANTA IVAN MARCELO
2025Taco bajo de Santiago Vizcaíno: el antihéroe como proyección de la juventud ecuatoriana.Carlos María Vacacela Medina; SOTO SOLANO PATRICIA YOVANA
2025Implementación de escritura creativa para el desarrollo de la ortografía en estudiantes de primero y segundo de bachillerato de la Unidad Educativa Víctor León Vivar de la parroquia Cochapata, periodo lectivo 2024-2025Paca Marisol Caizapanta Puruncaja; QUEZADA QUEZADA THALIA FERNANDA
2025El papel de los mediadores de lectura en la promoción de la comprensión lectora en los estudiantes de segundo de bachillerato de la Unidad Educativa Oxford durante el año 2024 – 2025Jaime Javier Carrera Toapanta; VILLACIS ANDRADE NAOMI ABIGAIL