Bienvenido al Repositorio Institucional de la UTPL (RiUTPL) que tiene como propósito centralizar los recursos educativos y objetos de aprendizaje generados por la comunidad académica;
este repositorio permitirá preservar, organizar y visibilizar la producción institucional
bajo la licencia Creative Commons 4.0.
Bitte benutzen Sie diese Kennung, um auf die Ressource zu verweisen:
http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/3197| Titel: | Realidad de la práctica pedagógica y curricular de la Unidad Educativa Fiscal Mixta “Ramón González Artigas”, de la ciudad de Sangolquí, durante el año 2011. |
| Autor(en): | Morales Villavicencio, Silvia Teresa |
| Director: | Martínez García, Gabriela Natasha |
| Stichwörter: | Educación secundaria Educación - Investigación Modelos de enseñanza Maestría en Pedagogía |
| Erscheinungsdatum: | 2012 |
| Zitierform: | Morales Villavicencio, Silvia Teresa. (2012). Realidad de la práctica pedagógica y curricular de la Unidad Educativa Fiscal Mixta “Ramón González Artigas”, de la ciudad de Sangolquí, durante el año 2011. (Tesis de Magister en Pedagogía). UTPL. Quito. pp. 212. |
| Beschreibung: | Actualmente en nuestro país la educación se a visto avocada a cambios y transformaciones de acuerdo al mundo globalizado, de ahí la importancia de los docentes en ser los protagonistas fundamentales de estos cambios, como aporte a este cambio educativo se realiza la presente investigación en la Unidad Educativa Fiscal Mixta “Ramón González Artigas”. La estructura de la investigación está conformada en tres capítulos: En los tres capítulos consta el marco teórico, mencionando conceptos básicos de Pedagogía, concepciones, modelos pedagógicos, modelos didácticos, paradigmas, rol del docente, alumno, metodología, recursos y evaluación. Currículo, concepciones, modelos, tendencias curriculares, Pedagogía contemporánea y su práctica, la Educación del siglo XXI. Seguido consta la Metodología, los Resultados obtenidos en base ,a la muestra solicitada en la investigación, entrevista a autoridades, observación de clase a docentes, seguido tenemos la Discusión, las conclusiones y recomendaciones, se concluye con la Propuesta como respuesta a la necesidad detectada en la investigación aportando con técnicas activas de aprendizaje en el aula como fortalecimiento a la práctica pedagógica del docente. |
| Identifier : | 371X2344 |
| URI: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/3197 |
| metadata.dc.rights: | openAccess |
| Type: | masterThesis |
| Enthalten in den Sammlungen: | Maestría en Pedagogía |
Dateien zu dieser Ressource:
| Datei | Beschreibung | Größe | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Tesis de Morales Villavicencio Silvia Teresa.pdf | 4.73 MB | Adobe PDF | Öffnen/Anzeigen |
Alle Ressourcen in diesem Repository sind urheberrechtlich geschützt.