Bienvenido al Repositorio Institucional de la UTPL (RiUTPL) que tiene como propósito centralizar los recursos educativos y objetos de aprendizaje generados por la comunidad académica;
este repositorio permitirá preservar, organizar y visibilizar la producción institucional
bajo la licencia Creative Commons 4.0.
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/123456789/3394| Título : | Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje, en el nivel de educación básica. Estudio realizado en la institución “Unidad Educativa La Salle” de la parroquia Conocoto, ciudad de Quito, en la Provincia de Pichincha en el año lectivo 2011-2012. |
| Autor : | Robalino Espín, Patricio Alejo |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Romero Aguilar, Nancy Paquita |
| Palabras clave : | Educación básica Innovación educativa Educación – Investigación Clima social escolar Ciencias de la Educación – Tesis |
| metadata.dc.date.available: | 2012-07-25 |
| Fecha de publicación : | 2012 |
| Citación : | Robalino Espín, Patricio Alejo. (2012). Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje, en el nivel de educación básica. Estudio realizado en la institución “Unidad Educativa La Salle” de la parroquia Conocoto, ciudad de Quito, en la Provincia de Pichincha en el año lectivo 2011-2012. (Tesis de Licenciado en Ciencias de la Educación - Lengua y Literatura). UTPL. Quito. pp. 158. |
| Descripción : | Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje, en el nivel de educación básica. Estudio realizado en la “Unidad Educativa La Salle”, de la ciudad de Quito, provincia de Pichincha, en el año lectivo 2011- 2012”, investigación cuyos objetivos son determinar el clima social escolar y los tipos de aula y ambiente social en el proceso educativo, presentado en esta institución particular, católica, ubicada en la parroquia Conocoto, cantón Quito, Provincia de Pichincha, en el año lectivo 2011-2012; la muestra estudiada corresponde a treinta estudiantes y tres maestras tutoras. Es de carácter no experimental, transeccional (trasversal) y de tipo exploratorio; se utilizaron como herramientas los CES diseñados por Moos y Trickett (1973, 134 ítems, adaptación ecuatoriana). En conclusión, logra identificar los tipos de aula, considerando el ambiente en que se desarrolla el proceso de aprendizaje de los estudiantes (Moos) determinando un alto sentido de competitividad como factor común en las aulas estudiadas; finalmente sistematiza y describe la experiencia investigativa incluyendo una propuesta: taller de juegos cooperativos, consecuente con la información obtenida. |
| metadata.dc.identifier.other: | 372X2643 |
| URI : | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/3394 |
| metadata.dc.rights: | openAccess |
| metadata.dc.type: | bachelorThesis |
| Aparece en las colecciones: | Licenciado en Ciencias de la Educación |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| ROBALINO ESPIN PATRICIO ALEJO.pdf | 7.77 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.