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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/3396| Título : | Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje, en el nivel de educación básica. Estudio realizado en la institución educativa Álamos, de la ciudad de Ibarra, provincia de Imbabura, en el año lectivo 2011- 2012 |
| Autor : | Granda Astudillo, Darío Gilberto Rodas Ávila, Christian Paúl |
| Palabras clave : | Educación básica Innovación educativa Educación – Investigación Clima social escolar Ciencias de la Educación – Tesis. |
| Fecha de publicación : | 2012 |
| Citación : | Rodas Ávila, Christian Paúl. (2012). Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje, en el nivel de educación básica. Estudio realizado en la institución educativa Álamos, de la ciudad de Ibarra, provincia de Imbabura, en el año lectivo 2011- 2012. (Tesis de Licenciado en Ciencias de la Educación - Físico Matemáticas). UTPL. Imbabura. pp. 88. |
| Descripción : | Este estudio versa sobre los resultados de la aplicación del Programa Nacional de Investigación generado por la Universidad Técnica Particular de Loja y que tiene como objetivo conocer el clima y tipos de aula en las que se desarrolla el proceso educativo de estudiantes y profesores cuarto, séptimo y décimo años de Educación Básica de la Escuela y Colegio Particular Álamos en la ciudad de Ibarra. La intervención se dirige a mejorar tanto el ambiente como clima de aula para la erradicación de métodos de enseñanza tradicionales que no permiten obtener estudiantes con rasgos integrales para la sociedad. Se describe el enfoque de intervención utilizado, materiales del programa y resultados obtenidos en relación a variables de contexto (clima de aula). La discusión plantea la oportunidad de mejorar las relaciones interpersonales y clima social del centro educativo, como eje de la intervención preventiva al fracaso escolar. |
| URI : | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/3396 |
| Aparece en las colecciones: | Licenciado en Ciencias de la Educación |
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