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http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/123456789/3511| Título : | Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje, en el nivel de educación básica. Estudio realizado en el Centro de Educación Básica “Enriqueta Macías Guadamud” del Recinto “El Prado” del cantón Colimes, provincia del Guayas, en el año lectivo 2011- 2012 |
| Autor : | Hidalgo Camacho, Lorgia Pilar |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Andrade Vargas, Lucy Deyanira |
| Palabras clave : | Educación primaria Enseñanza - Aprendizaje Clima social escolar Ciencias de la Educación – Tesis |
| metadata.dc.date.available: | 2012-08-02 |
| Fecha de publicación : | 2012 |
| Citación : | Hidalgo Camacho, Lorgia Pilar. (2012). Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje, en el nivel de educación básica. Estudio realizado en el Centro de Educación Básica “Enriqueta Macías Guadamud” del Recinto “El Prado” del cantón Colimes, provincia del Guayas, en el año lectivo 2011- 2012. (Tesis de Licenciada en Ciencias de la Educación - Educación Básica). UTPL. Quevedo. pp. 105. |
| Descripción : | En Ecuador la educación enfrenta problemas, de infraestructura, administración y de métodos de enseñanza, que aún no se han solucionado. Nuevas investigaciones dan luces que existen factores como el tipo y el ambiente en las aulas que influyen en el proceso enseñanza-aprendizaje. Es importante conocer cómo perciben el ambiente de aula los estudiantes y profesores durante el proceso educativo; y qué características son las que definen al aula en relación con el medio en el que se desarrollan. Los objetivos de la investigación son: conocer el clima y tipo de aulas en las que se desarrolla el proceso educativo de estudiantes y profesores de cuarto, séptimo y décimo año de educación básica de los centros educativos del Ecuador. Este estudio se realizó en el Centro de Educación Básica “Enriqueta Macías Guadamud” del Recinto “El Prado” del cantón Colimes, provincia del Guayas, en el año lectivo 2011- 2012” a los alumnos de cuarto, séptimo y décimo año. Para la recolección y análisis de la información teórica y empírica, se utilizaron técnicas de investigación teórica y de campo; observación directa y encuesta. |
| metadata.dc.identifier.other: | 372X2782 |
| URI : | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/3511 |
| metadata.dc.rights: | openAccess |
| metadata.dc.type: | bachelorThesis |
| Aparece en las colecciones: | Licenciado en Ciencias de la Educación |
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