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http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/123456789/3539| Título : | Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje, en el nivel de educación básica, estudio realizado en el Centro Educativo “Ena Alí Guillén Vélez” de la ciudad de Portoviejo, provincia de Manabí, en el año lectivo 2011-2012 |
| Autor : | Alvarez Cevallos, Roxana Maribel |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Rojas Delgado, Zoila Martha Maria |
| Palabras clave : | Innovación educativa Educación primaria Clima social escolar Ciencias de la Educación - Tesis |
| metadata.dc.date.available: | 2012-08-30 |
| Fecha de publicación : | 2012 |
| Citación : | Alvarez Cevallos, Roxana Maribel. (2012). Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje, en el nivel de educación básica, estudio realizado en el Centro Educativo “Ena Alí Guillén Vélez” de la ciudad de Portoviejo, provincia de Manabí, en el año lectivo 2011-2012. (Tesis de Licenciado en Ciencias de la Educación - Educación básica). UTPL. Loja. pp. 106. |
| Descripción : | El presente trabajo investigativo tiene como objetivo conocer los tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje, en el nivel de educación básica, estudio realizado en el Centro Educativo “Ena Alí Guillén Vélez” de la ciudad de Portoviejo, provincia de Manabí, del año lectivo 2011- 2012, en el que se demuestra la influencia directa en los procesos de aprendizaje de los estudiantes, en las relaciones interpersonales, así como en la didáctica de enseñanza de los docentes; aplicándose los formatos de cuestionarios del clima social escolar CES de Moos y Trickett adaptándolos a la realidad ecuatoriana. Se utilizaron los métodos descriptivo, analítico, sintético, estadístico y hermenéutico, la técnica empleada fue la encuesta, que se realizó a 73 participantes divididos en 3 docentes y 70 estudiantes de cuarto, séptimo y décimo año de EGB. La tarea principal en la que se debe trabajar dentro de las aulas, es el control, la organización y en cierta medida la afiliación, siendo necesario apoyar este proceso con mecanismos adecuados que promuevan un clima de armonía en la labor educativa, alcanzando el éxito |
| metadata.dc.identifier.other: | 372X2800 |
| URI : | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/3539 |
| metadata.dc.rights: | openAccess |
| metadata.dc.type: | bachelorThesis |
| Aparece en las colecciones: | Licenciado en Ciencias de la Educación |
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