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Título : “Realidad de la práctica pedagógica y curricular en la Educación Básica y Bachillerato del Instituto Tecnológico Superior Guaranda durante el año 2011-2012”.
Autor : Sánchez León, Carmen Delia
Camacho López, Victoria Magdalena
Palabras clave : Planificación educativa
Métodos de enseñanza
Maestría en Pedagogía - Tesis
Fecha de publicación : 2012
Citación : Camacho López, Victoria Magdalena.(2012).“Realidad de la práctica pedagógica y curricular en la Educación Básica y Bachillerato del Instituto Tecnológico Superior Guaranda durante el año 2011-2012”.(Magíster en Pedagogía). UTPL, Guaranda. pp. 169.
Descripción : Muchas instituciones educativas ecuatorianas cuentan con prácticas pedagógicas tradicionales. No es la excepción el Instituto Tecnológico Superior “Guaranda”, que presenta falencias: falta de planificación interactiva docentes - autoridades, y de un modelo educativo, observándose así, una educación memorista, mediocre. Se realizó una investigación primaria en esta institución, ubicada en Guaranda, provincia Bolívar, es fiscal y oferta un bachillerato técnico. Esta investigación fue realizada de forma profesional y ética, utilizando como instrumento de recopilación de información una encuesta aplicada a docentes y estudiantes, fichas de observación sobre la práctica pedagógica, y se entrevisto al Vicerrector del Instituto. Procesados los datos se concluye que, hay aciertos, pero también problemas de organización, metodología debido a la falta de coherencia entre la planificación curricular y la ejecución didáctica de los docentes que aplican una educación tradicional, dificultando la comunicación maestro – estudiante y el cumplimiento de objetivos institucionales. Como propuesta se plantea un programa de capacitación docentes para efectivizar el modelo constructivista, mejorar la interacción maestros – estudiantes, programando talleres y estrategias para aplicar el constructivismo y la metodología de proyectos.
URI : http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/3713
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