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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/3843| Título : | Realidad de la Práctica Pedagógica y Curricular en la Educación Básica y Bachillerato del colegio particular Hontanar de la ciudad de Quito durante el año lectivo 2011-2012 |
| Autor : | Navarrete Bolaños, Martha Cecilia Gutiérrez Santacruz, Mauro Gonzalo |
| Palabras clave : | Evaluación del desempeño educacional Calidad de la educación Maestría en pedagogía- Tesis |
| Fecha de publicación : | 2012 |
| Citación : | Gutiérrez Santacruz, Mauro Gonzalo. (2012). Realidad de la Práctica Pedagógica y Curricular en la Educación Básica y Bachillerato del colegio particular Hontanar de la ciudad de Quito durante el año lectivo 2011-2012. (Tesis de Magister en Pedagogía). UTPL, Quito. pp. 184. |
| Descripción : | La presente investigación aborda la problemática sobre “La Realidad de la Práctica Pedagógica y Curricular en la Educación Básica y Bachillerato del Colegio Particular Hontanar de la Ciudad de Quito, durante el año escolar 2011-2012”. Para la investigación se tomó una muestra de 20 profesionales de la educación y 40 estudiantes, tanto de educación básica como de bachillerato. Para obtener información sobre este problema, se realizaron: encuestas a los docentes y estudiantes, entrevistas a las autoridades, y la observación de la práctica pedagógica de los maestros encuestados De la información obtenida y del análisis respectivo, se concluye que: Los Docentes no utilizan en toda su amplitud las TIC, se centran solo en los audiovisuales y utilizan textos como recursos didácticos. Lo que implica que uno de los ejes fundamentales del nuevo diseño curricular propuesto por el MEC no se cumple a cabalidad. Por esta razón se plantea la siguiente propuesta: “Mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje constructivistas, a través del uso adecuado de las TIC”. De modo que mejore la labor pedagógica y por ende la formación del estudiante. |
| URI : | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/3843 |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Pedagogía |
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