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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/52681| Título : | Systematization of pedagogical experiences in the EFL teaching training program |
| Autor : | Morocho Pintado, Cristina Kathalina Jumbo Encalada, Emilio José |
| Palabras clave : | Ecuador. Tesis digital. |
| Fecha de publicación : | 2024 |
| Citación : | Jumbo Encalada, E. J. Morocho Pintado, C. K. (2024) Systematization of pedagogical experiences in the EFL teaching training program [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/52681 |
| Resumen : | Abstract: The present work focuses on the systematization of pedagogical studies in the training program for teachers of English as a foreign language. The objective of this study was to analyze how systematization experiences support the training process and its pre professional practices, as well as provide a contribution to strengthen and improve the practice in a future teacher. It was divided into two processes based on the pre-professional practical subjects one and two practices, which helped the creation of this work, in this case, it began with the observation of online classes due to the COVID-19 pandemic, and different basic and secondary education institutions. On the other hand, the main teaching stage was carried out in a single-teaching school in the province of Loja, it was carried out in a public institution in the city of Loja. The methodology used was a direct method at the basic level and a qualitative approach at the high school level. It is concluded that the systematization of experiences greatly helps the training of teachers and the development of any research for the future teachers. |
| Descripción : | Resumen: El presente trabajo se centró en la sistematización de estudios pedagógicos en el programa de formación de docente de inglés como lengua extranjera. El propósito de este estudio fue analizar como las experiencias de sistematización apoyan al proceso de formación y sus prácticas pre profesionales. Se dividió en dos procesos en base a las practicas pre profesionales de la materia de prácticum uno y dos, en este caso se empezó con la observación de clases online ya que, por motivos de la pandemia del COVID 19, nos enviaron varios links para tener una perspectiva de la observación de clases, los mismo que pertenecían a diferentes instituciones del país de básica y bachillerato. Por otra parte, la fase de profesor titular en la educación básica se realizó en una escuela uni docente de la provincia de Loja, y el bachillerato se realizó en una institución pública de la ciudad de Loja. La metodología que se utilizo fue método directo en básico y enfoque comunicativo en bachillerato. Se concluye que la sistematización de experiencias, ayuda en gran magnitud a la formación de docentes. |
| URI : | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=138892.TITN. |
| Aparece en las colecciones: | Ciencias de la Educación Mención Inglés |
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