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Título : Diseño de elementos didácticos mediante el método de solución de problemas para mejorar la retención de aprendizajes de contenidos algebraicos
Autor : Cuenca Macas, Luis Alberto
Rosero Flores, Christian Armando
Palabras clave : Ecuador.
Tesis digital.
Fecha de publicación : 2024
Citación : Rosero Flores, C. A. Cuenca Macas, L. A. (2024) Diseño de elementos didácticos mediante el método de solución de problemas para mejorar la retención de aprendizajes de contenidos algebraicos [Tesis de Posgrado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/67825
Resumen : Abstract: This research addressed the design of sequential didactic elements that integrate matrices, exponential and logarithmic equations, based on the method of solving problem; for which, the objectives were proposed to identify the common difficulties of students through diagnostic evaluations, design the elements considering the proposed learning objects and evaluate their effectiveness with second-year students BGU. For this case, a quasi-experimental, quantitative research was designed. with explanatory scope and transversal approach under a post-positivist paradigm, under a fa statistical model.
Descripción : Resumen:En esta investigación se abordó el diseño de elementos didácticos secuenciales que integran matrices, ecuaciones exponenciales y logarítmicas, basado en el método de resolución de problema; para lo cual, se propuso como objetivos el identificar las dificultades comunes de los estudiantes mediante evaluaciones diagnósticas, diseñar los elementos considerando los objetos de aprendizaje planteados y evaluar su efectividad con estudiantes de segundo curso BGU. Para este caso, se diseñó una investigación cuasi experimental, de tipo cuantitativa, con alcance explicativo y enfoque transversal bajo un paradigma post positivista, bajo un modelo estadístico fa.
URI : https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=141618.TITN.
Aparece en las colecciones: Maestría en Educación mención Enseñanza de la Matemática

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