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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/6937| Título : | Realidad de la práctica pedagógica y curricular en el instituto tecnológico “Vicente Fierro”, en los niveles de básica y bachillerato de la ciudad de Tulcán, provincia del Carchi, durante el año 2011. |
| Autor : | Martínez, Gabriela Vallejo Barrera, Lucía del Rosario |
| Palabras clave : | Educación - Investigación Educación secundaria Modelos de enseñanza Maestría en Pedagogía |
| Fecha de publicación : | 2012 |
| Citación : | Vallejo Barrera, Lucía del Rosario. (2012). Realidad de la práctica pedagógica y curricular en el instituto tecnológico “Vicente Fierro”, en los niveles de básica y bachillerato de la ciudad de Tulcán, provincia del Carchi, durante el año 2011. (Tesis de Mestría en Pedagogía). UTPL. Tulcán. pp. 84. |
| Descripción : | La presente investigaciónanalizó cual es la realidad de la práctica pedagógica y curricular en el Instituto Tecnológico “Vicente Fierro” en los niveles de básico y bachillerato de la ciudad de Tulcán, provincia del Carchi durante el año 2011. Es una institución fiscal que tiene 98 años de existencia cuenta con 140 docentes y 1.200 alumnos, de cuya población se estudió a tres autoridades, 20 docentes y 40 estudiantes de básica y bachillerato. Se utilizó la ficha de entrevista y la ficha de observación de la clase. Los resultados obtenidos, nos dan a conocer que sólo el 30% de los docentes aplica la pedagogía socio –crítica, que plantea el Ministerio de Educación, el modelo actualmente utilizado tiene características del tradicional y en forma esporádica aplican alguna técnica del modelo constructivista. Los estudiantes piden que las técnicas que utilice el docente sean más innovadoras, que los ayuden y orienten. Ante esta realidad se plantea realizar un Seminario-Taller sobre Pedagogía Socio-Crítica para los docentes de la Institución. |
| URI : | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/6937 |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Pedagogía |
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