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http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/123456789/7442| Título : | Plan de acercamiento y conocimiento de la realidad del centro educativo y colegio particular “Los Andes” en el período lectivo 2009-2011. Proyecto de creación de un club de periodismo y la introducción del periódico digital de la institución |
| Autor : | Barzallo Neira, Cristina |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Guajala Michay, María Magdalena |
| Palabras clave : | Educación - Investigaciones Club de periodismo - Proyecto |
| metadata.dc.date.available: | 2013-05-30 |
| Fecha de publicación : | 2010 |
| Citación : | Barzallo Neira, Cristina. (2010). Plan de acercamiento y conocimiento de la realidad del centro educativo y colegio particular “Los Andes” en el período lectivo 2009-2011. Proyecto de creación de un club de periodismo y la introducción del periódico digital de la institución. (Tesis de Especialista en Pedagogía). UTPL. Cuenca. pp 99. |
| Descripción : | Cabe mencionar que el empeño de la institución por brindar un servicio de calidad, es parte del proceso de certificación de calidad ISO dentro del cual se encuentra inmerso, y considera que parte fundamental de ello, es el dar solución a los problemas que acogen a la institución. De acuerdo al proceso de diagnóstico previo a este proyecto, la comunicación es el factor determinante para la toma de decisiones, refiriéndonos a la falta de disponibilidad para el seguimiento de los alumnos por parte de sus representados, el incumplimiento de obligaciones como la asistencia a reuniones, convocatorias y eventos importantes, y sobretodo el desconocimiento del proceso educativo en el que se desarrollan día a día sus hijos, y que por los diversos factores que afectan el lazo comunicativo intrafamiliar, que actualmente vive nuestra sociedad, no se involucran en su proceso de aprendizaje y desarrollo en la institución. |
| URI : | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/7442 |
| metadata.dc.rights: | openAccess |
| metadata.dc.type: | masterThesis |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Pedagogía |
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