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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/7700| Titel: | Gestión pedagógica en el aula: “Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos “Educar” de la ciudad de Quito, provincia de Pichincha, y escuela “24 de Octubre” del cantón 3 de Noviembre, provincia de Orellana, en el año lectivo 2011-2012 |
| Autor(en): | Pasquel Andrade, María Teresa del Carmen |
| Director: | Jaramillo Serrano, Fabían Augusto |
| Stichwörter: | Educación Comportamiento de los estudiantes Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional - Tesis. |
| Erscheinungsdatum: | 2013 |
| Zitierform: | Pasquel Andrade María Teresa del Carmen (2013). Gestión pedagógica en el aula: “Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos “Educar” de la ciudad de Quito, provincia de Pichincha, y escuela “24 de Octubre” del cantón 3 de Noviembre, provincia de Orellana, en el año lectivo 2011-2012 (Tesis de Magíster en Gerencia y Liderazgo Educacional). UTPL, Quito. 118 pp |
| Beschreibung: | El presente trabajo aborda el tema de la gestión pedagógica en el aula a nivel del séptimo año de educación básica de los centros educativos Colegio Educar, ubicado en el valle de los Chillos, cantón Rumiñahui, provincia de Pichincha, y la Escuela 24 de Octubre de la parroquia 3 de Noviembre, cantón Joya de los Sachas, provincia de Orellana, desde los cuales se analiza el proceso educativo. En el aula se presentan problemas relacionados con el clima o ambiente y las destrezas o habilidades de los profesores para apoyar el desarrollo de las competencias de los estudiantes. El estudio se llevó a cabo en los dos centros educativos antes indicados, uno privado urbano y otro público rural, con alumnos y profesores para observar el proceso y sus cambios durante el período 2011 y 2012. Un análisis sobre el quehacer del centro educativo urbano y rural, permite nuevas metodologías y programas para la transformación educativa. Se define luego un plan de mejoras, que apoyará el logro de objetivos, el mejoramiento de la gestión pedagógica y el clima del aula. |
| Identifier : | 1132233 |
| URI: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/7700 |
| metadata.dc.rights: | openAccess |
| Type: | masterThesis |
| Enthalten in den Sammlungen: | Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional |
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