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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/7787| Titel: | Uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación en la enseñanza de la literatura. Casos de estudio: Colegio de Bachillerato “Beatriz Cueva de Ayora”, Instituto Superior Tecnológico “Daniel Álvarez Burneo”, Unidad Educativa “Bernardo Valdivieso” y Colegio “La Dolorosa” de la ciudad de Loja en el período académico 2012 - 2013. |
| Autor(en): | Paladines Paredes, Lenin Vladimir |
| Director: | Guerrero Jiménez, Galo Rodrigo |
| Stichwörter: | Tics Literatura – Enseñanza Comunicación social – Tesis. |
| Erscheinungsdatum: | 2013 |
| Zitierform: | Paladines Paredes, Lenin Vladimir (2013). Uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación en la enseñanza de la literatura. Casos de estudio: Colegio de Bachillerato “Beatriz Cueva de Ayora”, Instituto Superior Tecnológico “Daniel Álvarez Burneo”, Unidad Educativa “Bernardo Valdivieso” y Colegio “La Dolorosa” de la ciudad de Loja en el período académico 2012 - 2013.(Tesis de Licenciado en Comunicación Social). UTPL, Loja. 164 pp |
| Beschreibung: | El presente trabajo de investigación comprende el estudio de la aplicación de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la enseñanza de la literatura en programas de bachillerato. Se trabajó con una muestra de cuatro colegios de la ciudad de Loja: Colegio de Bachillerato “Beatriz Cueva de Ayora”, Instituto Superior Tecnológico “Daniel Álvarez Burneo”, Unidad Educativa “Bernardo Valdivieso” y Colegio “La Dolorosa”, con una población de 35 docentes de las áreas de literatura y 123 estudiantes de los segundos años de bachillerato. El objetivo del mismo es la elaboración de una propuesta práctica y real de un modelo educativo que se adapte a las condiciones y necesidades de los establecimientos estudiados, así como de sus docentes y estudiantes. Con los resultados obtenidos a través de una investigación cuantitativa, se pretende determinar cuáles son las mejores estrategias pedagógicas que involucren el uso de TIC dentro y fuera del aula, de manera que la relación alumno-docente y el proceso enseñanza-aprendizaje puedan evolucionar de una forma práctica que involucre la interacción entre los elementos que los conforman. |
| Identifier : | 1132683 |
| URI: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/7787 |
| metadata.dc.rights: | openAccess |
| Type: | bachelorThesis |
| Enthalten in den Sammlungen: | Licenciado en Comunicación Social |
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