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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/8960| Titel: | Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos Elvira Ortega de la ciudad de Latacunga, provincia de Cotopaxi y Benito Juárez de la ciudad de Quito, parroquia Tumbaco de la provincia de Pichincha” durante el año lectivo 2011 - 2012 |
| Autor(en): | Arias Proaño, Henry Santiago |
| Director: | Carrión Jaramillo, Carla Alexandra |
| Stichwörter: | Métodos de estudios Innovación educativa Calidad educativa Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional - Tesis |
| Erscheinungsdatum: | 2013 |
| Zitierform: | Arias Proaño, Henry Santiago. (2013). Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos Elvira Ortega de la ciudad de Latacunga, provincia de Cotopaxi y Benito Juárez de la ciudad de Quito, parroquia Tumbaco de la provincia de Pichincha” durante el año lectivo 2011 - 2012. (Trabajo de fin de titulación de Magíster en Gerencia y Liderazgo Educacional). UTPL, Quito. 144 pp. |
| Beschreibung: | La presente investigación fue realizada sobre el “clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica” en la Escuela Fiscal de niñas Elvira Ortega de la ciudad de Latacunga de carácter urbano y en la Escuela Fiscal mixta Benito Juárez de la ciudad de Quito, parroquia Tumbaco de carácter rural; se encuestó a los alumnos de los séptimos años de educación básica. En el trabajo realizado se utilizó la investigación descriptiva, investigativa – explicativa, los métodos inductivo, deductivo, analítico sintético, además se utilizaron técnicas bibliográficas y de campo. Gracias a esta investigación logramos conocer cómo es el clima social en las aulas de los establecimientos públicos rurales y urbanos; luego de analizadas las encuestas se obtuvo como resultado, que el ambiente social entre alumnos y maestros es excelente; se observó además que los maestros son profesionales que ponen en práctica todos sus conocimientos y habilidades para beneficio de sus alumnos y de la institución. Concluyendo diríamos que este tipo de investigaciones son beneficiosas para la educación ecuatoriana, siendo necesario hacerlas continuamente. |
| URI: | http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/8960 |
| metadata.dc.rights: | openAccess |
| Type: | masterThesis |
| Enthalten in den Sammlungen: | Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional |
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